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정보통신윤리교육을 위한 채팅교육방안 연구, 한국정보교육학회
윤민순(2003) : 채팅을 통한 탐구공동체 활동 사례, 윤리철학교육학회
전정숙 외 1명(2007) : 인터넷 채팅 이용자의 대인관계에 관한 연구, 한국일러스트레이션학회 Ⅰ. 개요
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윤리교육을 하는 것은 어렵다. 틀에 맞추어진 교육과정 속에 정보통신윤리에 대해 생각할 수 있는 시간이 있다 하더라도 컴퓨터의 활용과 원리에 대해 배우기 바쁘기 때문이다. 또, 학생들이 정보통신윤리를 알고 있다 하더라도 실제 인터넷
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윤리교육의 과제, 사이버공간에서의 윤리적 쟁점 : 교육, 성차별, 문화, 정보통신윤리 학술행사 논문집, 2002
◎ 학부모교육학회, 성 교육학, 교육과학사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성의 정의
Ⅲ. 성의 유형
1. Sex는 단지 남녀 구별 즉 Male and Female
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인터넷 윤리』,정보통신윤리위원회, 2006
『신어』, 국립국어원 , 2004 1.서론
1-1.연구목적
1-2.연구범위
2.본론
2-1.인터넷 댓글의 유래
2-2.인터넷 댓글의 특징
2-2.인터넷 댓글의 긍정적 측면
2-3.인터넷 댓글의 부정적 측면
3.결
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환경 정책적 대응 만으로서는 해결이 불가능하고 인류사회의 사회체계를 생태 중심적 패러다임으로 전환해야만 이를 해결할 수 있음은 자명하다.
참고문헌
지구촌 생태계 위기와 환경윤리교육 이용필 서울대학교출판부 2002
환경윤리의 쟁
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정보화 사회로 변해도 되는 것과 변하지 않아야 하는 것
1. 변해도 되는 것은 정보화 사회로 변한다.
“정보화 혁명이다” 하는 수준은 거의 산업혁명 수준이다. 모든 게 변한다. 많은 어른들이나, 사람들이 말하는 것과 다르지 않게 하루하
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교육
② 사이버 공간내의 놀이문화
③ 온라인상의 성폭력을 제재하는 자율적 활동
④ 피해에 대한 자료를 지속적으로 제안하여 누구나 피해자가 될 수 있음을 알림
- 현재 우리나라에서는 2000년 6월 15일 정보통신윤리위원회에서 ‘네티즌 윤
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시민. 사업자 단체
서울YMCA, 한국사이버감시단, 학부모정보감시단, 안전한 온라인을 위한 민간네트워크, 한국청소년문화연구소, 한국인터넷성인문화협회 등 다수
기타
각급 시. 도 교육청
출처 : 남길우.양희인, 2004,건전한 정보윤리 정착을
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교육에 관한 교과과정을 개발할 때 정보, 오락, 통신이라는 사용 유형을 구분하여 세부적인 방안을 마련해야 한다.
셋째, 정부는 학교가 청소년들의 주요한 인터넷 사용처가 될 수 있도록 인터넷 환경을 개선해야 한다. 또한 PC방에 대한 윤리
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교육은 현직 교사가 실시하지 않고 ‘한국 정보 문화 진흥원’에서 양성한 전문 강사들의 파견 형식으로 진행이 된다고 한다. 이에 대한 자신의 견해와 바람직한 정보윤리 교육의 방법론에 대해서 논의하여 보자.
2) 인터넷을 통한 의사표현
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