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정서지능에 미치는 영향」성균관대학교 대학원 석사학위논문 1. 정서지능의 개념
2. 정서지능의 구성요소
3. 정서지능과 사회적 성공과의 연관성
4. 정서지능을 높이는 교육방법
1) 무용
2) 음악교육
3) 미술교육
4) 자연친화교육
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도덕교육에 있어서의 정서의 역할에 관한 연구, 교육철학 제18호, 한국교육학회 교육철학연구회, 1997
◈ 김경희 저, 정서란 무엇인가, 민음사, 1995
◈ 노관희·이용남, 교육심리학 탐구, 서울 : 교육과학사, 1995
◈ 윤현석, 감성지능과 창의성의
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감성교육 프로그램\'(1998) 이영자, 신은수, 이종숙(2000)의 \'정서지능 향상을 위한 프로그램\' 등이 있다
<참고 자료>
1. 곽윤정(1997), 정서지능의 발달경향성과 구인타당성에 관한 연구. 서울대학교 대학원 석사학위 논문
2. 김언주(1996), “EQ
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정서 발달을 돕는데 적합할 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 구광현외, “유아사회교육”, 동문사, 2002
- 김효숙, “사회ㆍ정서발달프로그램이 아동보호시설 유아들의 정서지능발달에 미치는
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정서교육 프로그램의 개발 및 효과, 배재대학교 대학원.
12. 한영미(2009), 유아의 도덕적 자아와 정서조망수용 및 정서조절 능력의 관계, 이화여자대학교 대학원.
13. 청소년폭력예방재단, www.btf.or.kr.
14. 국가법령정보센터, www.law.go.kr. Ⅰ. 서
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정서조절 능력이나 정서인식 능력 또는 공감같은 감정이입 능력이 높을수록 높은 학업성취도를 보이는 것으로 나타났다(Mayer, Salovey, & Dipaolo, 1990).
이와 같은 정서지능은 교사나 부모에 의해 계발될 수 있다. 부모는 아동 스스로 자신이 경험
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정서지능의 의미와 중요성, 유아교육 학술대회 자료집, 서울 : 사단법인 한국어린이육영회
박성옥(1999), 정서지능(EQ)향상 교육프로그램 개발과 평가, 대한가정학회지
이재봉(1995), 도덕적 정서 교육에 관한 연구, 초등교육연구 제12호, 춘천교
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및 교육방법
1) 영아기
2) 걸음마
3) 유아기
4) 학동기
5. 정서지능
1) 정서지능의 의미 및 중요성
2) 정서지능의 구성요소
3) 정서지능 발달을 위한 지도방법
4) 정서지능을 키우는 놀이방법
6. 소아 우울증
7. 아동의 정서장애
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정서지능 향상의 핵심이다.
7. 참고 문헌
㉠ 이군현, 김언주, 박정옥,『EQ.IQ.창의력』, 여성사, 1997.
㉡ Doris Martin & Karin Boeck, 홍명희 역,『EQ』, 해냄출판사, 1996.
㉢ 장휘숙,『(전생애발달심리학)인간발달』, 박영사, 2000
㉣ 장휘숙,『청년심리학
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아동뿐만 아니라 우울, 불안, 공격성, 강박행동 등의 정서적 부적응 행동을 보이는 아동에 대한 미술치료에서도 문제행동이 현저히 감소하거나 개선되는 효과가 있는 것으로 나타났다.
3) 음악치료
ADHD 아동의 정서적 문제에 대한 음악치료의
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