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지적 기능수행의 문제, 청각, 정보처리의 문제)
④ 소뇌의 미성숙(민감반응, 주의전환문제, 상동행동, 자기자극 행동)
3) 유전적 요인
3. 자폐범주성장애의 진단 및 평가
자폐인들의 의사소통 특성과 관련하여 직접적인 면담이 어렵다는 이유로
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장애정도가 심하지 않은 학생들의 교육을 담당하는데, 특수학급은 약시, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애학급 등 일곱 가지 유형이 있다. 전일제 특수학급에서의 특수교육은 일반학급과 긴밀한 협조아래 필요한 환경과 교육기자재
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원만하게 할 수 있는 사회적 기술을 개발한다.(정신지체 특수학교)
사. 사회적심리적 부적응 행동을 개선하고, 더불어 살아가는 데 필요한 사회적 기술을 개발한다. (정서장애 특수학교)
후기 산업사회는 일정한 틀에 의해 교육을 보는 것이
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아원 등 아동복지수용시설이 273개에 1만8,808명, 양노원 등 노인복지수용시설은 278개 1만4,000명, 장애인복지수용시설 200개 1만7,331명, 정신질환자 요양시설 55개 1만2,676명, 부랑인시설 37개 1만1,1152명 등이다.
이밖에도 당국의 허가없이 운영되
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원하는 교육 내용 역시 성교육 방법, 신체 생리적 발달, 성에 관한 문화적 적응방법, 남녀의 역할 및 특성 순서로 인식되고 있다. 게다가 이해 가능한 역할극, 용어선정, 교구, 비디오, 사례 등 적절한 자료가 부족하고, 장애인들에 대한 이해가
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정분석(선택코딩) ............... 54
4.4.1 핵심범주 ............................................ 54
4.4.2 이야기 윤곽의 전개범주 .............................. 54
4.4.3 가설적 정형화 및 관계진술 ........................... 55
4.4.4 유형분석 ...............................
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아동학대
아동 학대의 영향 : 신체적 학대 / 정서적 학대 / 성학대/ 방임
① 신체적 학대 : 자신감 결여, 자아기능 손상, 위축, 대인관계 기피, 불면증, 급성불안 반응, 성장발달 및 지연, 언어발달 장애, 집중력 장애, 정신지체
② 정서학대 : 낮
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장애에 의한 지체 등이 있으며, 난산과 인공분만시 뇌손상, 뇌염, 뇌막염 등의 고 열성 질환과 사고에 의한 뇌손상 및 인지적 자극 결여 등에 의해서도 발생한다.
(2)정신지체 아동의 특성
정신지체 아동의 뚜렷한 발달 특성은 인지기능의 열등
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들의 심리적 특성을 이해한다.
2.장애유아의 가족의 문제를 이해한다.
3.장애아동 가족 문제의 극복방안에 대해 인식한다.
9.부모와 교사의 관계
1.긍정적인 부모-교사의 관계를 형성한다.
2.다양한 부모-교사 관계 유형을 이해한다.
3.여러 가지
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지적 특징
언어특징
사회적 특징
자폐아의 심리사회적 문제
자폐증의 치료
자폐아 가족의 심리사회적 문제
자폐증 가족을 위한 지원 프로그램
2. 사례개입
- 주요 문제 및 특성
클라이언트 사정
* 대인관계
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