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교육과 지원>
김희진 저, 도서출판 파란마을, 2006
<유아교육기관 학부모 연구>
윤기영 저, 서원대학교 출판부 , 2005
<원장과 교사를 위한 유아교육기관에서의 학부모 탐구>
윤기영 저, 양서원, 205
<유아교육기관 중심 부모교육의
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교육시설 중학교 과중 중·고령 성인학습자의 학업 경험연구. 박사학위논문. 대진대학교 대학원.
김재연(2021). 학력인정 평생교육시설의 학습자 요구분석: 성인 학습자와 청소년 학습자의 차이를 중심으로. 석사학위논문. 상지대학교 대학원.
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교육과정은 학습자들의 요구나 발달수준, 흥미에 따라서 학습자들의 자발적이 학습을 이끈다는 점에서 지식보다는 학습자중심의 교육과정이라고 보인다. 내용 면에 있어서도 내용을 조직할 때 학습자의 발달, 사회적 경험, 사회 기능을 고려
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교육과 미술치료의 차이점
6. 미술치료의 이론적 모형
1) 정신역동적 접근의 미술치료 모형
2) 현상학적 미술치료 모형
3) 게슈탈트 미술치료 모형
4) 인간중심 미술치료 모형
5) 행동적, 인지적, 발달적 미술치료 모형
Ⅲ. 결 론
참고문
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경험에 기초한 이론 형성
1940년 오하이오 주립대학의 임상심리학 교수로 임명, 여기서 ‘비지시적 상담’이 발전
1950년 『내담자 중심적 치료』출판
1968년 인간연구센터 창설
1974년 ‘내담자중심 상담’을 ‘인간중심적 상담’으로 고
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교육이 오히려 이 나라 교육을 망치고 있다. 핵심을 잘못 인식한 열린교육이 왜 문제인가? 21세기에 요구되는 창조적 인간을 기른다는 허울 좋은 명분 아래 종래의 교사중심에서 학습자중심으로 수업을 이끌고 시험도 폐지토록 강요함으로써
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교육의 이해와 함께하는 공예활동 프로그램 개발, 한국디자인학회지, 2016
서봉연, 발달심리학-아동발달, 중앙적성출판사, 1983
조복희, 인간발달-발달심리적 접근, 교문사, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 교육관과 적절한 발달이론
2.
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교육대학교 대학원 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 놀이에 대한 이해
1. 놀이의 개념 및 특성
2. 놀이에 대한 여러 가지 학설
3. 놀이의 분류
4. 놀이의 교육적 가치
Ⅲ. 초등학교 놀이 활동 및 놀이 중심
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중심으로, 부산대학교 석사학위논문
이동원(1995) - 인간교육과 협동학습, 서울: 성원사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협력학습의 개념
Ⅲ. 협력학습의 분류
Ⅳ. 협력학습의 의의
Ⅴ. 협력학습의 수업절차
1. 학습 목표, 활동 및 보상 선정
2. 집단
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인간중심상담 이론을 활용한 명리상담 모형에 관한 연구,국제뇌교육종합대학원대학교김종운(2019), 상담심리학의 이론과 실제 (상담과 복지 서비스를 위한), 동문사
노안영(2018), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
노안영, 강영신 저(2018). 성
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