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교육적 활용가치가 있는 연구물이 될 수 있도록 노력하고자 하는 각오로 본 보고서를 맺을까 한다.
참고 문헌
김대행 외, 『21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육 과정』, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1997.
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교육학회지
오은홍(1994) / 교육과정 지역화의 실제 : 단계적 지역화 실천론, 새교육
이경한·남궁봉·최진성(1998) / 지리교육에서의 가치 교수-학습프로그램의 개발, 대한지리학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학교육의 본질
Ⅲ. 과학교육의 성격
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교육과정 개정의 기본 방향 최용규(2001),『제 7차 사회과 교육과정에 따른 초등학교 사회과 교과서의 특징』, 교육부, p.87
을 만족시키지 못 하게 되는 것이다. 물론 이미 초등 교육 이상의 교육을 받은 사람이 초등학생의 입장에 서서 교과서
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대한 이해가 소홀하다.
Ⅲ. 결 론
우리사회는 통합적 교육과 창의적인 인재 양성을 위한 교육과정을 추구하며, 윤리적이며 인성이 바른 인재를 요구한다. 국가정책으로는 맞춤형 인재양성을 위한 국가직무능력표준(NCS) 체재를 구축하여 주입
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제7차 교육과정은 국어과의 성격을 “한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고, 미래 지향적인 민족 의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어 발
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교육)의 수업방법
1. 제6차 교육과정에서 밝힌 초등학교 영어과 교수?학습방법
2. 제7차 교육과정에서 밝힌 초등학교 영어과 교수?학습방법
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수업모형
1. 소집단 협력(Jigsaw) 학습 중심의 열린 영어수업
2.
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과정에서 어떤 음운이 떨어져 나가는 현상
‘ㅅ’ 불규칙 : 짓 + 은 → 지은
‘ㅎ’ 불규칙 : 노랗 + 은 → 노란
‘ㅡ’ 탈락 : 쓰 + 어라 → 써라
‘ㄹ’ 탈락 : 울 + 는 → 우는
‘ㅎ’ 탈락 : 낳 + 은 → 나은
2. 표준발음과 표기법
① 한글맞춤법
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교육목표
1. 혼합연령 프로그램
2. 반편견 프로그램
3. 친환경 프로그램
Ⅲ. 혼합연령프로그램, 반편견 프로그램, 친환경 프로그램의 교육과정
1. 혼합연령 프로그램
1) 교육내용
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4)
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교육과정의 이론적 배경
문제점을 제시하기에 앞서 수준별 교육과정이 발생하게 된 이론적 근거를 보면, 수업 시간에 배웠던 Piaget와 Vygotsky의 이론이 그 근거라고 생각해 볼 수 있다. 먼저 Piaget(1972)에 따르면 아동의 학습 동기를 불러일으키
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개정누리과정에 있어서 단위 교육기관과 교사의 끊임없는 노력과 역량강화가 더욱 강조되어졌다고 할 수 있겠다.
참고문헌
교육부, 보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부, 보건복지부: 세종.
김은영 (2019). 누리과정 개정의 배경
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