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조선시대의 실학자인 유형원은 \"인심이 흉흉하고 풍속이 경박해지며 공허한 말과 문장이 날로 천박해지는 것은 모두 과거의 폐해이다\"고 비판하였으며, 이제현은 \"과거를 설치하여 선비를 뽑는 것은 광종이 글을 사용하여 풍속을 교화한다
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장유유서와 붕우유신의 내용을 담은 ‘이륜행실도’를 편찬하였다. ▲지리서를 편찬하다.
▲조선시대에 편찬된 주요 역사서
▲지방에 사마소를 설립하다.
▲성종 때에 동문선을 편찬하다.
▲조선전기에 편찬된 유교 관련 의례서
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시대사 1,2, 조선시대사 1,2, 한국근대사 1,2, 한국현대사 1,2, 푸른역사
박찬승 외 저, 한국 근현대사를 읽는다, 경인문화사. 2014
이기훈 저, 3·1 운동, 100년의 기억들
김정인, 오늘과 마주한 31 운동: 민주주의의 눈으로 새롭게 읽다, 책과 함께, 2018
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읽으며 이런 복잡한 문제를 생각하지 않는다고 할지라도 우리와 같은 민중들이 조선시대에 어떻게 생활했으며 우리가 잘 알지 못했던 일들이 있었다는 것을 알게 해주는 것만으로도 이 책을 읽을 만한 이유는 충분하다고 생각한다.
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조선시대에 시작법에 있어 중요한 위치를 차지하게 되었다.
는 물론, 법고(法古)까지를 부정하며 “자기 소리가 아닌 것은 모두 참된 시가 아니니” 그런 “거짓된 저작은 붓을 도끼삼아 찍어버리리라”고 사가 중 그 누구보다도 강한 의식
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제1장 서 론
제2장 이론적 배경
제1절 국가 이론
제2절 상징정책 이론
제3절 국가보훈정책 이론
제3장 국가유공자
제1절 국가유공자 개념
1. 역사적 얼과 死後管理 관계
2. 조선시대의 여제(厲祭)와 수륙재
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조선시대 할 것 없이 그 전통은 하나로 일관되었다고 하여 그가 항상 내세우던 역사성과 사회성을 망각해 버리지 않았나 저어되는 것이다. 물론 그가 그렇게 된 것은 일제 관학파들의 학문 분위기 때문인 것도 간접 원인이 되었겠지만, 가장
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조선시대 서원의 교육활동에 대한 고찰.
대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
박성현 (2008). 콕知 3652 교육학. 에듀모어
두산백과사전 EnCyber & EnCyber.com
http://www.cha.go.kr
http://tourguide.co.kr/local/local_detail.htm?pCode=MEUSMEUS0084 1. 소수서원의
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조선시대 향촌사회사’ 한길사, 1998.
김영희, ‘1920년대 금융조합의 금융활동’ 숙명여대 사학과, 1989.
강경구, '전시하 일제의 농촌노동력 수탈정책', 청아, 1988.
정태현 ‘일제의 경제정책과 조선사회’, 역사비평사, 1996
2.기타 자료 및 사이
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조선시대의 아동교육은 물론이고 일제하의 아동교육의 가장 큰 문제점이 바로 지식위주의 교육에 지나치게 편중되어 정의적 측면의 교육을 소홀히 여긴 것이다. 그리고 지식 교육조차도 아동의 이해에 기초한 것이 아닌 어른들의 생각을 강
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