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조음장애가 많아 언어능력 지도에 더 많은 어려움이 따른다.
따라서 특수학교 정신지체 학생들에게 언어능력을 효과적으로 지도하려면 학생 개개인의 언어수행수준과 장단점을 면밀히 관찰하고 평가한 다음 개개인의 특성에 맞는 개별화 지
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후각적 자극
7. 중다감각 자극
8. 탈장애법
9. 멜로디 억양 치료 기법(Melodic Intonation Therapy)
10. 시각적 동작 치료법(Visual Action Therapy)
Ⅷ. 실어증의 회복
1. 자발적 회복
2. 실어증 회복과 예후에 영향을 미치는 요소
Ⅸ. 결론
참고문헌
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장애아 동료에게 구어적 접근하기 강화
③ 또래들이 상호작용을 증가시키기 위한 적절한 놀이장면 제공 강화
④ 또래들이 상호작용할 때 복잡한 말을 하도록 강화 1. 언어 장애의 정의 및 분류
2. 언어 장애의 원인
@. 조음장애의 원인
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장애의 주증상은 성대피로, 기식화 된 소리, 성향의 감소, 실성증, 높낮이 일탈 또는 부적절하게 높은 소리, 쥐어짜는 소리, 떨림 등이다.
(3) 유창성
유창성 장애는 말이 흐름을 구성하는 유창성, 속도, 리듬 등 세 가지 요소 중 일부 또는 전부
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장애유형 선정기준
장애유형
선정기준
조음장애
조음검사 결과 자음정확도가 80%이하
언어발달지체
생활연령과 언어연령이 1년 이상 편차를 보이는 경우
유창성장애
1SW/M 이상
정신지체
교육가능급 이상 장애아동에 대한 가정에서의 부
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훈련
1) 언어발달지체아의 교정훈련
2) 조음장애 교정훈련
3) 뇌성마비로 인한 언어장애의 교정훈련
4) 정서장애로 인한 언어장애의 교정훈련
5) 말더듬 교정 훈련
6) 발성 장애 교정 훈련
7) 구개열장애아의 교정 훈련
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해당하지만 첫 음 /p/는 무성음이고,
유성음인 모음 사이에 있는 /d/는 무성음 /t/가 유성음 /d/로 된 것이다.
<국어의 자음 체계>
조음위치
조음방법
양순음
치조음
경구개음
연구개음
성문음
장애음
파열음
평음
ㅂ/p/
ㄷ/t/
ㄱ/k)/
경음
ㅃ/p
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조음점이 형성되는지〔+Anterior〕 아니면 치경부를 제외한 후방에서 형성〔-Anterior〕되는지를 나타냄
〔+Anterior〕:양순음, 순치음, 치간음, 치경음
설정성 자질〔Coronal〕:조음시 설단이 중립상태의 위치보다 더 위로 올라간 상태에서 발음되는
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자질인 강세는 운율자질, 혹은 초분절자질이라 일컫는다. 유 무성 혹은 조음위치와 같은 분절 값 위해 첨가되는 자질인 것이다.
언어에 따라서는 음성의 높이에 따라서도 음절에 끼치는 효과가 다를 수 있는데, 영어에서는 적용되지 않는다.
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조음 (기관, 위치, 방법)
(가) 조음기관의 명칭과 기능
인간의 발성의 원동력은 폐로부터, 즉 공기를 밀어내는 호흡기관으로부터 나온다. 폐에서 나오는 공기는 기도(wind pipe or Trachea) 를 통해서 후두(larynx) 로 들어가며. 거기서 성대(vocal cords
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