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ㅌ
ㄱ, ㄲ, ㅋ, ㅎ
ㅈ, ㅉ, ㅊ, ㄹ
ㅅ, ㅆ
3;0~3/11
ㅂ, ㅃ
ㄸ, ㅌ
ㅆ
ㅈ, ㅉ, ㅊ
ㅅ
4;0~4;11
ㄷ
ㄴ
ㄲ
ㅅ
5;0~5;11
ㅉ, ㅊ
ㄱ, ㅋ
ㄹ
6;0~6;11
ㅅ Ⅰ. 단순언어장애
Ⅱ. 상담 시 유의할 사항
Ⅲ. 언어발달장애 평가 도구
Ⅳ. 정상 언어발달(음운발달)
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요소
1) 격조사와 보조사 간의 차이점에 대해 논의해보자.
2) 품사와 문장 성분의 차이를 설명해보자.
6. 복문의 유형과 그 특성 / 피동법, 사동법, 부정법
1) 특정 문장의 구조에 대해 분석해보자.
2) 구두가 밟히다와 구두가 밟아지다
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조음
6. S-S법에 기초한 언어 발달 지체 검사법(일본 신체장애자 재활 센터)
1) 개발배경
2) 검사대상
3) 검사영역
4) 장점
5) S-S(기호형식- 지시내용) 관계의 단계
7. 유아의 언어 발달 진단 검사(REEL)
1) 검사개요
2) 검사방법
8. 기능적
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조음에 있어서 특히 혀 끝을 이용한 발음에 어려움을 보이며, 리듬감의 부족으로 단조로운 음의 말 산출이 특징입니다.
뇌성마비 자체는 운동계의 손상이므로 언어문제는 없으나 말의 장애에 집중되어 나타납니다. (물론 넓게 퍼진 뇌손상의
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장애를 가진 아동들을 위한 중재 방법에서는 여러 가지 다양한 의사소통 양식들을 기능적으로 사용할 수 있도록 하는 데 초점을 두고 있다. 말을 비효율적으로 사용하는 아동에게는 자연스러운 환경에서의 훈련 기회의 제공과 함께 문제 영
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조음평가
조음장애가 될 위험성이 높은 아동을 예측하기 위한 선별검사가 먼저 시행된다. 조음선별검사에서 문제가 있는 것으로 나타나면 세부적인 조음검사가 실시되며, 그러한 검사들에는 어두, 어중, 어말의 위치에서 각 음소에 대한 음
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제 3장 조음장애
제 4장 음성장애
제 5장 유창성장애
제 6장 언어기호장애
제 7장 발달언어장애
제 8장 구개파열
제 9장 청각장애와 언어
제 10장 조음평가
제 11장 의사소통평가
제 12장 언어치료사의 자질
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3) 기본원리에서의 합리성
4) 효과의 합리성
5) 학습이론에서의 합리성
3. 변별자질 접근법
4. 행동수정 접근법
1) 특징
2) 절차
3) 치료목표의 설정
4) 프로그램화 치료
5. 자극 변경 프로그램법
1) 절차 및 방법
2) 회화수준
참고문헌
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 조음음운장애의 중재방법 중 전통적 기법과 오늘날의 기법이 어떻게 차이가
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있으면 이름전체로 읽는 정도이며(예 : 세수 - 이세미) 쓰기는 보고 쓰기 영역에서 받침이 없는 글자는 아동 스스로 획순에 맞게 쓸 수 있다. Ⅰ. 호흡훈련 및 조음기관 운동
Ⅱ. 조음훈련하기
Ⅲ. 언어지도의 실제
Ⅳ. 사례
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