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조작함으로써 소근육의 힘을 기를 수 있다. 양 손을 번갈아 사용하고 신체조절하기를 즐기는 모습이 보인다. 소근육 발달을 위해 다양한 신체활동으로 밀가루반죽놀이, 단추 끼우기 등 영아가 경험할 수 있도록 준비해야겠다. OO는 간식의 이
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놀이가 중단된다.
◎ 저널 쓰기
저널 쓰기는 유아가 문자를 익히는 의미 있는 활동이며 소리와 철자를 대응시키고 구두점의 기능과 같은 특정한 문해 기술을 배울 수 있는 수단인데 이러한 목적을 가진 쓰기 학습의 비계 설정은 처음에는 교
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활동적인 곳 - 건조한 곳 (제2지역)
③ 조용한 곳 - 물이 있는 곳 (제3지역)
④ 활동적인 곳 - 물이 있는 곳 (제4지역)
3) 환경구성을 위한 계획
(1) 실내 놀이 영역
① 언어 영역
② 조작놀이 영역
③ 쌓기놀이 영역
④ 역할놀이 영역
⑤ 조형
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놀이를 통해 ‘내 것’과 ‘우리 것’의 개념을 이해한다. 놀이 중에 블록이 무너져도 짜증 내기보다는 다시 시도하는 의지가 강하다.
놀이활동
색종이 찢기와 풀칠 놀이에 큰 흥미를 보인다. 찢은 종이를 붙이며 손가락 조작 능력이 향상되
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활동함으로써 학습의 효율성을 높일 수 있다. 감각기관을 통해 실제로 조작탐구할 수 있는 구체물을 가지고 학습할 때 주의를 더욱 집중할 수 있고 생생하게 지각할 수 있다. 이러한 경험은 상상놀이로 표현하도록 도와준다. 다양한 표상활동
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활동을 위한 교재교구매입 계획서
(2) 언어 활동을 위한 교재교구매입 계획서
(3) 자연탐구(탐색)활동을 위한 교재교구매입 계획서
(4) 음악 및 동작 활동을 위한 교재교구매입 계획서
(5) 미술 활동을 위한 교재교구매입 계획서
(6) 역할놀이
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놀이
3) 운동 발달
(1) 운동 발달과 동작 활동
(2) 활동의 예
① 운동 기술 조합하기
② 짝과 함께 움직이기
③ 포키포키
Ⅱ. 동작 교수 - 학습 방법 및 교사의 역할
1. 교수방법
1) 직접적 - 교사 주도적 교수 방법 (시범을 통한 교수 방법
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조작적 조건형성
3) 스키너의 급진적 행동주의
4) 관찰학습
5. 행동수정 사례
1) 공격적, 반사회적 행동 : 때리는 행동
2) 교란시키는 행동 : 집단활동 시간을 교란시키는 행동
3) 파괴적 행동 : 책을 찢는 행위, 놀이감 파괴
4) 감정적 의
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놀이를 할 수 있도록 해야 할 것이다. 목차
유아기 지적발달
I. 지각발달
II. 기억발달
1. 개념
2. 기억과정
III. 개념발달
1. 보존개념
2. 분류화와 서열화
IV. 사고발달
1. 자기중심성과 중심화
1) 자기중심성
2) 자기중심
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활동을 통해 수 개념을 생활화하고, 교육기관에서는 상황극이나 역할놀이를 통해 이를 강화하는 방식이 필요하다. 본인은 이러한 다양한 접근이 아동의 수학적 기초 능력을 길러주고, 앞으로의 학습에도 긍정적인 영향을 미친다고 믿는다.
5.
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