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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [조작적 조건화] 회피학습 I. 회피학습의 이론 1. 조건형성 이론 2. 인지이론 3. 기능적 접근 4. 회피학습 요약 II. 접근-회피 갈등 III. 대처반응으로서의 접근 또는 회피 * 참고문헌
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조건화가 개의 침분비물 유발 연구를 통해 조건/무조건반응에 의한 학습으로 설명한다면, 스키너는 비둘기의 실험실 상황에서 먹이를 획득하거나 전기 자극을 회피하려는 학습과정을 통해 조작적 조건화를 설명하고 있다. 행동주의 심리학
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조건화(classical conditioning) (1) 주장 ① 무조건반사 ② 조건반사 (2) 실험(예시) (3) 고전적 조건화와 관련된 현상 ▷스키너(Burrhus F. Skinner)의 행동주의 조작적 조건화(operant conditioning) (1) 주장 (2) 실험(예시) (3) 강화 ① 정적강화
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반응 패턴을 보면서 이를 학습하며 이러한 학습은 모델과 접촉하는 빈도가 잦아질수록 강해진다. 반대로 빈도가 줄어들면 반응 학습의 정도는 약해진다. 모델이 행위에 대하여 받는 피드백 여부 또한 중요하다. 모델 관찰은 이전의 반응을 더
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또 이 세계와 새로운 경험을 탐색하고 거기에 동화하려는 열망을 가지고 있다고 하여 학습과제가 학습자와 관련되어 있어서 학습효과가 더 잘 나타난다고 하였다. 따라서 학습은 자발적이며 학습자에 의해 평가되어야 하고 의미 있는 요소로
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논문 11건

반응의 직업별 분석 <표 Ⅳ-7> 맞벌이 부부의 자녀에 대한 애정표현 근무시간별 분석 <표 Ⅳ-8> 맞벌이 부부의 자녀 돌보는 시간에 대한 근무시간별 분석 <표 Ⅳ-9> 맞벌이 부부의 자녀의 대한 관심분야 근무시간별 <표 Ⅳ-10> 맞벌이 부부의 자
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  • 발행일 2008.10.25
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실태 제4장 학교폭력 대응체계의 문제점 제1절 학교폭력 대응체계 제2절 학교폭력 대응체계에 대한 문제점 제5장 학교폭력에 대한 대처방안 제1절 부모의 역할 제2절 학교의 역할 제3절 사회적 역할 제6장 결론 【참고문헌】
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학습이론은 중요한 지식가반이 되고 있다. 2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할 1) 고전적 조건형성 고전적 조건형성에서는 이전에는 중립적이었든 자극이 결과적으로 자동적이거나 반사적인 반응을 유발하게 된다. 행동을 유발하
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  • 발행일 2008.10.24
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때 추가훈련이 없어도 얼마동안 다시 학습된 행동을 하는 것. * 강화의 상대성(프리멕의 원리) 개인마다 좋아하는 것, 관심이 있는 것들 즉 선호하는 것들이 각기 다르기 때문에 강 화 또한 이에 맞추어 달리 적용되어야 할 것이다. 
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이론적 배경 제 1 절 발달장애아동 제 2 절 장애아동 부모의 특성 제 3 절 사회적 지원 제 4 절 부부갈등 제 5 절 선행연구 동향 제 3 장 연구방법 제 1 절 연구개요 1. 어머니의 연구모형 2. 아버지의 연구모
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  • 발행일 2010.01.28
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