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조작영역
ㆍ옷 무늬 만들기
ㆍ반쪽 그림 찾기
ㆍ우리집 전화번호
◎음률영역
ㆍ즐거운 나의 집
◎과학영역
ㆍ궁금이의 촉각 상자
ㆍ손가락 지문 그림
ㆍ냄새나는 그림
신체·게임 활동
조형활동
음률활동
신체활동- 빨래하기
- 엄마 뱃속 여
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놀이 할수 있어요
표 현
생 활
음률
* 씨앗
* 나비야
* 그대로 멈춰라
* 뽐(색깔놀이)
* 개구리
* 악어떼
* 작은 동물원
* 새들의 결혼식
* 오리가족이 소풍을 갑니다
조형활동
* 꽃 목걸이
* 선 긋기(직선)
* 개구리 모자
* 선긋기(물결)
* 데깔코마니
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식에 따라 교구가 배치되고 있다는 점을 인식하고 갔기 때문에 언어 영역, 쌓기 영역, 음률 영역 등의 배치 상황을 보았다. 역할영역과 쌓기가 제대로 붙어있었고 언어영역은 햇빛이 비추고 현관문에서 다소 떨어진 곳에 배치함을 알 수 있었
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활동
평가
<자유선택활동>
상
중
하
매체가 주제와 잘 연결되었는가?
유아가 흥미있어 하였는가?
<이야기나누기>
자신의 생각을 마음껏 이야기 할 기회를 주었는가?
유아가 순서를 지켜 이야기 하였는가?
<조형활동>
그림그리는
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활동, 미술 비평, 미술사, 미학의 네 영역이 미술활동에 하나의 조화를 이루는 연속적이며 총괄적인 미술교과 과정을 뜻하는 것이므로 네 영역 각각의 독립적인 중요성을 인식하기보다는 미술표현활동을 중심으로 네 영역이 서로 균형을 이
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낼 수가 있는 것이다. 조형활동의 발달을 설명하는데 주로 묘화의 발달을 중심으로 하는 것임으로, 표현활동이 변화해 가는 과정으로 다룰 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 켈로그(R,kellog)의 발달단계
2. 로웬펠드 그림 발달단계
Ⅲ. 결론
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활동, 조형활동, 물·모래활동 등을 포함하며 다양한 내용이 선정되고 조직될 수 있다. 뿐만 아니라 협동학습은 등원에서부터 이야기 나누기, 자유선택활동, 대·소집단 활동, 실내·외 활동, 귀가에 이르기까지 일과활동 구석구석에서 형식적
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대해 친구들과 이야기 나누기도 하였다. 또한 OO는 색칠을 할 때 꼼꼼하게 색칠을 하며 선밖으로 나오지않도록 색을 칠할수 있다. (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
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조형활동을 통해서 개인의 갈등을 조정하고 동시에 자기 표현과 승화작용을 통해서 자아성장을 촉진시킬 수 있다. 또한 자발적인 미술활동을 통해서 개인의 내적 세계와 외적세계간의 조화를 잘 이룰 수 있도록 도와주기도 한다. 결국 이미
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식을 필요로 하며 단순히 달력에 적어 넣는 수업으로 끝나면 지루하고 의미없는 수업으로 진행될 수 있기 때문에 수업중간중간의 포인트를 잘 잡아내고 수업을 잘 이끌어나가는 것이 중요하다.
- 특별한 날이 생일만이 아니라는 것을 잘 인식
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