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표현이 어렵다.
만 2세반 영아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
7
성별
남
생년월일
2016.1.11
기록자
구분
영역별 발달 및 놀이
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
식습관, 배변습관, 수면습관
관찰
내용
2020년 1월 23일
2
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악기그림자료
대상연령 7세집단형태
집단활동 (소그룹)
목 표 ․ 리듬악기의 소리를 구별한다.
․ 리듬악기의 모양과 연주방법에 대해 관심을 갖는다.
․ 악기 소리에 어울리는 움직임을 몸으로 표현해본다.
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조형물의 적절한 조합으로 주위의 경관을 더욱 아름답게 만드는 것이 공공미술의 주된 기능이다. 요즘은 지하철 내에도 벽면에 개성 있는 예술작품으로 채워진 역을 많이 볼 수 있다. 전철이 도착하기 전에 스마트폰을 하는 것보다 오히려 공
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표현능력 향상을 위한 지도는 발상에 의한 표현력 신장과 활발한 표현활동을 통한 조형적 표현력 신장을 위해 노력해야 한다.
Ⅵ. 창작활동중심학습(창작활동중심수업)
전통음악의 교육은 옛것을 옛것으로 인식하게 하는데 그쳐서는 안된다.
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밖에서의 역할은 어떤지 이야기해볼 수 있도록 지도한다.
활동 전이나 후에 가족 가계도를 작성하는 활동을 통해 가족 구성원을 알아본다. (가정에서 하도록 지도해도 될 것 같음) 부분 수업계획안<조형활동>
<활동계획안>
활동 T C
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표현했으며, 조형물을 만들다 망칠 것 같은 실패에 대한 두려움을 갖지 않아서 다양한 놀이를 했다. 우리 동네라는 주제로 환경친화적인 놀이 활동에서 유아들은 중앙공원의 여름을 자세히 들여다보면서 이어지는 계절인 중앙공원의 가을과
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조형 표현 기법
① 자연물을 그대로 활용하기
② 생태로 조형 표현하기
③ 생태 조형의 관찰과 음미
④ 생태 조형으로 놀이하기
6. 생태 조형 재료의 중요한 특성
① 유동성이 있는 재료로서의 생태
② 심신의 편안함을 제공하는 재료
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관리를 단순한 유지관리의 차원을 넘어 건물 전체에 대한 경영관리로 인식하고 FMS(Facility Management System)를 활용한다.
3-3. 조형 경향
1. 건축 문화적 의의
- 초고층 건축물은 그 시대의 기술 수준이 총체적으로 집적된 결과이며, 수직적 표현 자
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표현 방법을 위한 연구, 미술교육논총1권, 3집, 한국미술교육학회, 서울
박휘락(1998), 평면표현을 통한 창의성 계발, 조형교육 14집, 한국조형교육학회, 서울
오광섭(1987), 미술교육에 있어서의 표현과 창의성의 의미에 관한 연구, 서울 대학교
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조형 활동 재료 연구. 원광대학교 석사학위논문.
김연주(2005). 다양한 표현 기법을 이용한 아동 미술교육 수업연구.
김장옥 (2000). 유아 미술 교육에 대한 교사의 인식과 현장 실태 분석. 천안대 사회복지 대학원 석사 학위 논문.
문세라 (2004).
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