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식당, 주방시설 주위를 오픈 시켰는데 미국내의 일반주택에 중요한 진보를 가져왔다. 1층이나 2층 등 여러 종류의 주택이 설계되었다. 보통 3개의 침실이 있고 테라스가 있는 것, 극히 일반적인 2개의 침실형이 있었다. 대개의 주택은 동과 동
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조형미의 조화 이해
2) 미술과 생활의 관계 이해
2. 표현
1) 주제 표현
2) 표현 방법
3) 조형 요소와 원리
4) 표현 재료와 용구
3. 감상
1) 미술품 감상
2) 미술 문화 유산 이해
Ⅵ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 교과중점과 특색사업
1.
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형이나 색 등의 조형요소)을 발견하고 이해하기 위한 것이다
3. 미술은 시각언어를 통해 세계와 소통하기 위한 것이다
Ⅴ. 미술교과서의 편찬 방향
Ⅵ. 미술교과서의 문제점
Ⅶ. 미술교과서의 활용 방법
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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형별 대처 방안
4. 슈타이너의 발달이론
(1) 7년 주기 발달이론
1) 제1의 7년기 (출생~7세)
2) 제2의 7년기 (7세~14세)
3) 제3의 7년기 (14세~21세)
(2) 영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
2) 5~7세
5. 발도르프 학교의 특징
6. 발도
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형별 대처 방안
4. 슈타이너의 발달이론
(1) 7년 주기 발달이론
1) 제1의 7년기 (출생~7세)
2) 제2의 7년기 (7세~14세)
3) 제3의 7년기 (14세~21세)
(2) 영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
2) 5~7세
5. 발도르프 학교의 특징
6. 발도
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형
상상의 세계
색의 느낌
판을 이용한 표현
판본체로 쓰기
조형의 아름다움
재미있는 표현
그릇 만들기
놀이터와 공원
마크와 표지판
우리 나라 미술품
5학년
색의 변화
전체와 부분
경험의 표현
이야기 세상
사람들
수묵화와 채색화
새로운
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식?이해
2) 기능
3) 가치?태도
3. 지도 내용의 체계
4. 수업 준비
5. 주제의 지도 주안점
Ⅹ. 열린교육의 미술과 지도(미술교육)
1. 미적 안목과 조형 능력, 창의력을 길러 주어야 한다
2. 미술 수업 시 교사는 개방적인 사고와 태도로 수업에
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활동
① 생각과 느낌, 상상을 시각적으로 표현하기.
② 조형 요소와 원리를 경험하고 활용하기
③ 재료와 기법, 과정을 이해하고 활용하기
Ⅲ. 감상
1. 자연과 사물 및 조형 작품 감상하기
2. 감상의 영역
3. 예술적 표현 존중하기
4. 전통
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형성하였으며 세계적으로 훌륭하고 찬란한 미술품을 창조하였다. 같은 문화군에 속한 동양3국의 미술은 서로 영향을 주고받기는 했지만, 각각 그 민족성과 풍토 양식에 따라서 독자적인 조형 미술을 형성시켰다. 전체적으로 볼 때 대륙인 중
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식물의 모티프를 활용한 유동적인 곡선이 주로 사용되었으며, 백합 꽃과 덩쿨 식물, 여인의 곡선적인 이미지의 표현이 대표 적이며 곤충이나 동물도 많이 이용되었다.
그 밖에 아르누보의 외형적 특성에 커다란 영향을 주고 있는 것에는 이
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