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은 학생들에게 맞는 개별화된 교육을 제공할 수 있을 것이다. 특히 같은 과목을 공부하더라도 학생들이 수준에 맞는 학습지를 선택하여 공부하게 하는 것은 좋은 방법이라는 생각이 든다. 초등학교 때 열린교육의 하나로 수준별 학습지로 공
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1. 학급의 실태
2. 단원 지도를 위한 설문 조사
3. 설문 조사 결과 분석
ⅲ) 지도관
1. 지도의 중점
2. 지도상의 유의점
3. 학습목표
4. 대단원 지도 계획
5. 본시 수업안
(1) 본시 학습 지도안
(2) 판서 계획
(3) 학습장
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놀이방법으로 수건 돌리기,
장기자랑, 보물찾기, 노래대항 시합, 출발 동서남북 O, X퀴즈 등을 들 수
있다.
교사는 학생들과 단체활동을 같이하면서도 학급담임임을 잊지 말자. 드
러내지 않은 상태에서 학생들의 인원 수를 세어보고, 지나친
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학교에서는 학교 홈페이지를 제작하여 학습을 위한 공간과 학교에서 일어나는 일에 대한 정보 교환의 장으로 활용되고 있다. 또한 교사가 자신의 홈페이지를 제작하여 학급의 아이들과 대화의 장으로 활용하는 경우가 많다. 학교 교실 내에
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은 실효를 남기게 될지 의문이며 이러한 프로젝트 방식의 수업이 정규학교 과정에서 까지 다루어지지 못하고 있다는 것이 문제이다. 또한 프로젝트 접근방식의 수업을 진행할 수 있는 교사는 아동에게 다양한 수준의 학습기회를 제공할 수
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좋은 예를 말해 주세요?
왜 그것이 정답인지 말해 주세요?
어떻게 그렇게 되는지 설명해 주세요?
그 이유는 무엇인가요?
왜 그렇게 생각했나요?
결 론
①협동 학습의 수업방법은 학업 성취도 향상에 도움이 된다.
②협동 학습의 수업방법은 학
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수업
(2) 쌍방향성
(3) 정보표현력
2. 컴퓨터 교육의 유형
(1) 컴퓨터 리터러시
(2) CBT
(3) CBE
1) CAI
2) CMI
3) CMC
(4) CAT
(5) ILS
3. 컴퓨터를 활용한 수업
4. 컴퓨터를 활용한 수업의 문제점과 대책
Ⅲ. 결 론 (
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교사들은 부담이 줄어드는 것 아닙니까?
6. 재량활동 시간도 생기고, 교사나 학교의 재량권이 더 많아진 것 아닙니까?
7. 7차교육과정에서의 평가체제는 어떻게 됩니까?
8. 열린수업과 수행평가, 평가의 중층성이 보장되는 좋은 면도 있
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은 학생의 적성과 수업이해력, 그리고 교사의 수업의 질이다. 그리고 사용시간을 결정하는 변인은 학생의 지구력과 교사가 학생에게 준 학습기회 즉 수업시간을 말한다.
2) 볼룸의 완전학습 이론 - 보수적 관점
학급의 거의 모든 학생들이 교
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은 이렇게, 경기도창의성교육연구회
노석준 외 5인 공역(2006), 교육적 관점에서 본 학습이론, 서울 : 아카데미 프레스
윤종건(1990), 창의력(이론과 실체)과 실제, 서울 : 정민사
토니부잔(2000), 마인드맵 기억법, 상상북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마인
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