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학급친구 자살경험에 대한 질적 연구, 배주미·김은영
청소년 자살예방프로그램의 효과성 연구, 연현진
청소년이 자살하는 이유, 김봉수 2. 청소년자살 원인
3. 청소년자살 문제점
4. 청소년자살 예방 프로그램 소개
5. 청소년자살 예
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좋은 내용일 것이다.
셋째, 이런 교육과정이 생활 속에서 연장되어 실천될 수 있도록 도와주어야 한다. 교육과정의 개념이나 이론적인 것을 학습했으면 그것을 실생활에서 실천한다면 더 크게 발휘될 수 있을 거라고 생각한다. 학교에서 배
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학교 멀티미디어 강의안 1. 지적장애
I. 서론
II. 본론
II.1 지적장애의 정의
II.2 지적장애의 원인과 특성
II.3 지적장애아의 교육법
III. 결론
IV. 출처 및 참고문헌
2. 자폐성장애
I. 서론
II. 본론
II.1 자폐성장애의 정의
II
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교사들은 협동적으로 통합사회과의 이론과 수업모형의 개발, 수업의 실시와 평가 등에 참여하여 끊임없이 반성적으로 개선해 가야 한다. 이러한 과정에서는 현장 교사들이 적극적으로 참여해야 하며, 교사들과 학자들, 교육행정 당국자들간
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학습은 놀이와 흥미가 동반될때 효과적이며 게임과 연습의 목적은 공부를 하기위해 좋은 컨디션을 유지하도록 하는데 있다고 하였다.
에라스무스가 주장한 인간의 자유와 이성은 근세이후 교육의 기본개념으로 수용되었으며 인간교육과 언
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은 DAP의 깃발 아래 아이들에게 굉장히 다른 경험들을 제공한 네 학급에서 실제로 수행되었다. A형 교실에서는, 놀이는 학습과 교육적인 작업들에 대하여 주변적인 것으로 보았고, A형 교사들은 교육적인 작업을 한 날 이후의 자유로운 놀이를
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5) 사이버 공간이 아닌 현실 공간에서의 대인관계를 늘려라
6) 대안활동을 찾아라
2. 가정에서의 대처 방안
1) 컴퓨터 사용 시간을 통제한다
2) 부모가 컴퓨터를 배운다
3. 학교에서의 대처 방안
4. 사회적 대처 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교 현장에서 이루어지는 다양한 교육이론들의 실천방법은 사회적 변화. 지역사회 실정, 교육 행정가, 학부모, 교사, 학생 등의 구성원에 따라 실천되고 있는 모습도 다양하다. 다중지능 학급경영은 학습면, 생활면, 특별활동면, 교실환경구
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학습을 위한 수행평가, 교육과학사
○ 윤인경 외 7인(1999), 수행평가의 이론과 실제, 교학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 개념
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 필요성
1. 학교 학습 평가의 기능
1) 교수?학습 과정의 개선
2) 학습 곤
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은 것을 피부로 느끼며 알게 되었다.
유섭이의 현재 발달 단계는 매우 정상적이며, 더욱이 학습능력 면에서 뛰어난 성과를 보이고 있으므로 앞으로 정상적으로 학교생활을 하며 발전한다면 우수한 학생이 될 수 있을 것으로 보인다.
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