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학습의 결과에 대하여 그의 이론은 다소 광범위하게 그것들을 다루었다.
< 모형을 통한 발견수업 비교 >
다음과 같은 모형을 사용하여 양자의 발견학습을 비교해보자.
① ② (상징) Ⅰ (문제해결) ①
Ⅱb
Ⅱa
Ⅲc
Ⅲb
(원리)
Ⅲa
Ⅲd
(개념)
&
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은영, 자폐적 행동양상을 보이는 아동과 어머니간의 애착발달에 관한 분석적 연구, 정신간호학회지, 1994
◎ 홍강의 외 2명, 자폐장애 아동을 위한 애착증진치료 프로그램의 개발, 대한소아청소년정신의학회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐(전반
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학교 현장에 있는 교사들에게 크게 도움을 주지 못하는 장학 지도, 그리고 수업보다는 경영·관리 활동에 초점을 둔 장학 지도가 되어 왔던 점이 적지 않다
유아기는 발달이 가장 급격히 이루어지는 발달의 최적기이다. 또한 좋은 가르침에
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교사가 해야 할 큰 몫인 것 같다. 만약 두 아이가 다투었을 때, 단순 히 두 아이의 잘못과 책임을 추궁하게 되면 그 순간에는 잘못을 인정하고, 앞으로는 혼 날 것이 두려워 다투지 않을 수도 있겠다. 하지만 이것은 근본적인 해결이 되었다고
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학교 단위의 문학 창작 행사가 정례화 될 필요
▷ 시화전이나 창작 대회 등을 상정
⑦ 학교 및 학급 단위의 발표지 확보가 필요
▷ 교우지, 문예지에다 학급 문집의 발간 1. 머리말
2. 창작 교육의 문제와 지향점
3. 소설 창작 교육의 방
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4) 콜버그 이론의 의의
5) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 도덕성 발달 촉진을 위한 교사의 기술 및 역할
2) 적용할 수 있는 교수 ․ 학습 방법
3) 실제수업에의 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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4) 콜버그 이론의 의의
5) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 도덕성 발달 촉진을 위한 교사의 기술 및 역할
2) 적용할 수 있는 교수 ․ 학습 방법
3) 실제수업에의 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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학교에서 할 수 있는 공익 생활 (예를 들면, 떨어진 휴지를 줍는 일이라든지, 화장실을 깨끗이 사용하는 일) 또는, 마을에서 할 수 있는 공익 생활(예를 들면, 놀이 시설을 아껴 사용한다든지, 마을 게시판을 깨끗이 사용하는 일)에 대해서 학습
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학습내용에 대한 문제들에서 나타난다. 6차는 계산력을 요하는 문제가 나온 반면 7차는 응용력을 요하는 문제가 나와 있다. 하지만 학습내용을 볼 땐 큰 차이를 못 느끼는 것이 사실이다. 일선 교사들도 실제 수업에서 6차 때와 7차 때 수업방
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은 콜버그 스케일에 있어서 도덕적 추론의 점차적인 발달을 보여준다.
② 지진아로 인식되었던 P.E.T. 부모들의 자녀들이 학교에서 중간 정도의 성적을 얻었다.
③ P.E.T. 부모들의 자녀들은 인간으로서의 그들의 수용력을 그들이 증가시키는
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