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학교의 일반적인 사항
☭ 사회환경 안에서의 자유 발도르프 학교
☭ 8년의 담임시기
• 1 - 3 학년
세계는 나와 함께 하나이다 :
형태수업에서 쓰기와 읽기로 :
셈하기를 놀이와 리듬을 통하여 :
나와 관계가 있는 내용으
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학교에 지각을 한다.
19. 학교 생활에서 근신, 정학 등의 처벌을 받은 적이 있다.
20. 무단 결석을 한다.
21. 나는 학교 시설물을 손상시키거나 망가뜨린 적이 있다.
22. 수업이나 자율학습 시간에 무단 이탈한 적이 있다.
8. 신청기관 약도 (주변의
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학교 미술교육에서 판화지도의 변천에 관한 연구", 석사학위논문, 한국교원대.
이덕호(1994), "시각적 사고력 신장을 위한 판화지도 방안", 석사학위논문, 한국교원대.
이혜숙(1993), "국민학교 판화 학습에 관한 연구", 석사학위논문, 성신여대.
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수업
8) 9월 : 음성과 정지 화면 파일을 제작하여 송신
9) 10월 : 학교 축제 기간
10) 11월 19일 : 교류회
11) 12월 : 한국 측 음성파일 제작
12) 12월-1월:프리젠테이션 파일 제작
3. 교수-학습 활동
1) CU-SeeMe, Netscape, 화상 음성 파일에 의한 학습
2)
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학교는 이제 더 이상 '울타리'또는 '수
용소'로서의 역할을 수행해서는 안 된다. 교수 방법에 있어서도 '교수자로서의
학생'의 모습을 인정하지 않는 한, 개인 지식의 창출은 불가능하다. 그 동안 잊
고 있었던 측면, '학습자로서의 교사' 와 '
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학습에 관한 연구 동향 고찰-국어지식 영역을 중심으로’, 청람어문교육 31집, 청람어문교육학회
서혁(2006), ‘국어과 수업 설계와 교수 학습 모형 적용의 원리’, 국어교육학 연구 26, 국어교육 학회
강명희 김새롬(2006), ‘중등국어수업에 적
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좋은 기회였다. 학부모님은 유치원생들이 즐겁게 생활하는 것에 대한 믿음을 갖게 되었고 유치원과 초등학교의 교육활동에 대한 이해와 긍정적인 반응을 갖고 매우 적극 적으로 동참하였다. 교사들도 서로 양 기관의 교육의 특성을 이해하고
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수업모형
2. 단계별 설명
3. 실과 수업의 일반적인 절차
Ⅳ. 바른생활과교육 일반수업모형(일반학습모형)
1. 일상생활에서의 도덕적인 측면 인지하기
2. 도덕적 사태에서의 모범적인 행동 알기
3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4. 실천 동
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좋은 기회였다. 학부모님은 유치원생들이 즐겁게 생활하는 것에 대한 믿음을 갖게 되었고 유치원과 초등학교의 교육활동에 대한 이해와 긍정적인 반응을 갖고 매우 적극 적으로 동참하였다. 교사들도 서로 양 기관의 교육의 특성을 이해하고
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학교를 설립하려는 목적과 의도
- 모든 학생을 위한 학습기회와 질 좋은 교육에 대한 접근 기회의 증대
- 공교육제도 내에서의 학부모와 학생들의 선택기회 부여
- 공교육 결과에 대한 책무성 체제의 구축
- 혁신적인 수업실천의 격려
- 교사들
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