|
사법, 행정, 입법의 차원에서 동시에 제기되는 중층적인 것이다. 이점은 이상돈,『법이론』, 270쪽 이하 참조
73) 최종고, 포스트모던시대의 규범원리, 철학과 현실, 1991 겨울호, 299쪽
74) 신자유주의적 재편에 관한 자세한 것은 지식인 연대 편,
|
|
|
Ⅶ. 한국 3M
1. 회사현황
2. 한국 3M의 비전과 공유가치
3. 연 혁
4. 인사제도
5. 지역사회활동
6. 환경활동
Ⅷ. 3M의 원동력 분석 및 향후 전망
1. 3M이 100년이상 역사를 유지한 원동력 분석
2. 결 론
참고자료/ 자료출처
|
|
|
사상사』2: 세계아기선교출판국, 1997
2. 백상건, 『정치사상사』: 일조각, 1997
<<목차>>
1. 생애와 대표작
1)생애
2)대표작
3)「사회계약론」의 정치철학적 성격
2. 정치사회적 배경
3. 정치철학적 기초
1)이성론
2)시민론
3)자유론
4. 루소
|
|
|
철학에 역시 한 표를 던지고 싶다.
과제를 마치며..
철학 수업을 통하여 여러 사상가들을 접하고 이론을 공부할 기회는 있었지만, 도덕교육과 연관지어 고민해 본 것은 이번이 처음이다. 보고서를 쓰면서 다른 과목과 달리 ‘도덕’이라는 과
|
|
|
사회문제들의 경우 상호간 이질성(heterogeneity)
으로 인하여 독립적인 학문으로서는 문제의 해결이 불가능할 것으로 예상되기
때문이다.
이와 같이 사회복지정책은 여러 가지 사회문제의 원만한 해결을 위하여 필연
적으로 타학문의 이론과 연
|
|
|
사회를 만드는 방법론적인 의미가 있는 거 같다.
그리고 플라톤의 국가론에는 구체적 법률이 빠져있는 데. 이는 이상사회가 제도적인 문제이기 보단 그 구성원 각자의 문제이기 이기 때문이라고 생각한 것 같다.
또한 철학가 수호 집단의 존
|
|
|
기독교출판사, 1995.
김정환, 『교육의 철학과 과제』, 서울: 박영사, 1974.
___, 『전인교육론』, 서울: 세영사, 1982.
매킨토쉬, H. R, 『현대 신학의 선구자들』, 김재준 역, 서울: 대한기 독교서회, 1995.
볼노브, O. F, 『실존철학과 교육학』, 이규
|
|
|
사상사』: 일조각, 1997
<<목차>>
1.로크의 생애와 대표작
1)생애
2)대표작
3)「정치논리편」의 내용
2. 정치사회적 배경
3. 정치철학적 기초
4. 로크의 정치사상
1)자연상태
2)자연법과 자연권
3)재산소유권
4)사회계약
5)국가론
6)정치기구
|
|
|
교육
:철학적, 합리주의
*이성을 구사할 수 있는 사람 양성
*철학,자연과학,정치,경제,미술,문학,사교상 예법
*개별화 교수이론
*자연에 일치하는교육
*모든 인위적인 것에 반대하여 자연에로 돌아가는것
*인간의 자연스런 본성을 최대 로 드러
|
|
|
기본 정신이 오늘날 거의 모든 세계 각국의 인권 사상과 헌법의 바탕을 이루고 있으며, 로크의 《통치론》에서 주장된 재산권 이론이 오늘날 자본주의 정당화 이론의 골자인 점을 헤아릴 때, 로크의 정치철학은 현대 자유민주주의 사회의 기
|
|
메뉴펼치기
