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주의력이 없고 활발하지 못하며, 안정성이 없고 사회성이 부족하다. 이와 같은 정서의 불안은 성격특성을 이루어 문제행동을 일으키기 쉽다. 그러므로 유아가 침착성을 기르고 자신감을 갖기 위해 자유롭게 놀 수 있는 적절하고 안정된 환경
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주의력이 없고 활발하지 못하며, 안정성이 없고 사회성이 부족하다. 이와 같은 정서의 불안은 성격특성을 이루어 문제행동을 일으키기 쉽다. 그러므로 유아가 침착성을 기르고 자신감을 갖기 위해 자유롭게 놀 수 있는 적절하고 안정된 환경
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주의하 여 보관한다.
○그림자료를 함께 같이 보관하여 잃어 버리지 않도록 한다.
REPORT
- 융판 자료(요술 보자기)-
과 목 명 : 교수 공학
담당교수 : 신경희 교수님
학 과 : 아동보육학과
학번이름 : 20020275 강순영
20020289 서고은
제 출 일 : 05년 6
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주의집중 시간, 취약한 근육조절과 입으로 자주 가는 손가락, 과제에 머리를 떨구는 것 등이 미술수업에 장애가 된다. 그럼에도 특수아에게는 찰흙을 가지고 하는 삼차원적 활동을 하도록 자신의 속도에 따라 실험을 하고 진행시킬 수 있는
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활동, ⑷사회적 상호작용, 사회적 의사소통을 위한 언어, 상질놀이나 상상놀이 중 한 가지 이상의 영역에서 발달지체나 비정상적인 기능이 3세 이전에 나타남.
2)자폐의 특성
-사회성에 있어서의 일탈적 결함 특성은 자폐의 주요 장애이자 특
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놀이, 언어, 훈련, 대소변 가리기 같은 기능 적 활동영역에 대해 기대되는 과업을 제시
2. 환경 사정
* 가정환경 측정도구
- 인상적인 관찰과 가정방문을 이용하여 Caldwell은 출생 후에 3세, 3-6세까지의 아동의 환 경적 특성을 확인하기 위해 서정
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놀이와 명상으로 구성한 놀이 명상 프로그램을 통하여 양육자의 현재 자각, 주의집중, 비판단적 수용, 탈중심적 주의 영역이 향상되고, 정서안정을 증진시키며, 대인 애착에 유익한 결과를 얻었다.
4. 참고자료
김인홍 (2009). 운동, 이완용법이
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활동을 제공하는 보육시성이 많다. 영유아의 관심과 흥미 무시 경향으로 수동적이고 의존적이며 행동 통제가 되지 않은 유아로 성장. 영아가 직접 체험하며, 신체, 언어, 사회, 정서, 인지의 총체적으로 고루 경험할 수 있도록 격려. 유아의 잠
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놀이 / 대상놀이 / 상징놀이를 주로 하는데 양육자와 상호 작용 중 이루어지는 놀이는 사회화에서 중요한 과정으로 영아들은 놀이를 통해 사람과 상호 작용을 하는 기술을 연습 함
사람과 노는 놀이(까꿍, 따라잡기 놀이, 모방놀이, 아버지와
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주의집중을 하며, 유아가 성장함에 따라 프로그램 내용의 이해와 더불어 T. V는 유아들의 사회화 과정에 커다란 몫을 차지한다.
유아들이 T. V를 즐겨 시청하는 이유는 T. V를 오락적인 매체로 간주하기 때문이다. 재미없는 프로그램을 시청
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