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주의집중을 하는 공동 주의집중이 핵심이며, 이때 교사는 유아와 지속적으로 상호작용하기위해서는 유아의 생각과 표현을 먼저 이해하고 행동하며 대화하듯이 의사소통을 주고 받아야 한다.
3. 참고 문헌 및 사이트
https://blog.naver.com/kymin2453/2
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주의적 관점
2. 구성주의적 관점
Ⅳ. 수학지도(학습, 수학교육)와 자기주도적 학습
1. 자기주도적 학습의 의미
2. 자기 주도적 학습력
Ⅴ. 수학지도(학습, 수학교육)와 놀이학습
Ⅵ. 수학지도(학습, 수학교육)의 사례
1. 사칙연산
1) 관
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, 운동치료등과 같이 생소한 치료 방법에 대해서 조금이나마 알 수 있었다. 위의 여섯 가지 방법 이외에도 언어치료, 물리치료, 심리치료 등 다양한 방법들이 있다. 1.놀이 치료
2.미술치료
3.운동치료
4.접촉치료
5.음악치료
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활동이 끝났음을 알리고 평가한다.
T: 게임을 친구와 함께 해 본 느낌이 어때요?
C: 재미있어요.
C: 친구와 힘을 합쳐야 되요!
T: 맞아요. 친구와 함께 힘을 합쳐서 하니까 잘 할 수 있었죠? 우리 평소에도 이렇게 친구와 사이좋게 지내도록 해요.
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주의집중 및 동기유발로 말미암아 학습의 증진을 가져오게 된다(Kerr, 1983 ; 정명화, 1992).
참고문헌
곽상만(1988) : 실과 교육론, 갑을출판사
김종훈(1997) : 사회과 교수학습 활동에서의 인터넷 활용방안, 사회과교육 30호
김영민(1998) : 초등 영어
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그림 안에서 대상관계 형성
* 자유로운 방법과 매체 사용
나. 치료중기(8~14회기) * 중간대상 활용기 (상대적 의존기)
* 그림 밖에서 상호관계
* 감각, 통합, 놀이미술 다양한 매체 사용
다. 치료후기(15~24회기) * 현실 수용기 (독립을 향한 여정)
*
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Ⅳ. 사회기술훈련의 기법
Ⅴ. 사회기술훈련과 집단사회사업
Ⅵ. 사회기술훈련과 현장체험학습
1. 현장 체험활동 계획
2. 사전활동
3. 현장 체험활동 집단 편성 방법
4. 현장 체험활동 전개
5. 사후활동 방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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놀이를 해본다.
평가란
Ⅱ.3 <게임> 지정된 숫자로 짝짓기
♣활동 목표 : 숫자를 좀더 재미있게 이해 할 수 있다.
<도입>
＊1 ~ 20까지 숫자를 세어보고 숫자를 이용하는 게임이란 것을 설명 한다.
<전개>
＊게임방법을 소개하고 교사
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활동을 함.
. 질병에 대한 저항력이 있어 질병에 잘 걸리지 않으며 병에 걸렸더라도 회복
속도가 빠른 편
영양이 결핍된 유아
. 성장이 지체되며 질병에 대한 저항력이 떨어져 자주 병에 걸리는데 이로
인해 놀이와 활동을 하는 데 지장을 받음
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활동을 하게 된다. 즉 영유아들이 자유선택활동, 낮잠과 휴식, 간식과 식사, 실내ㆍ외 활동 등 여러 영역의 활동을 보육환경에서 생활하게 되는데 이 때 이들은 성인에 비해 많은 영향을 받게 된다는 것이다. 또 보육환경은 영유아와 함께 보
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