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놀이하는 것보단 뛰어놀거나 동적인 활동에 더욱 흥미를 보입니다.
어린이집에 대한 이야기를 많이 하는데 어린이집에서는 김치도 먹고 뭐도 먹고 그랬다고 자랑을 합니다. 근데 집에서는 아직 편식하는 모습들이 좀 있고 산만해서 뛰어 노
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활동을 할 때 자전거나 놀이기구를 사용하고 제자리에 잘 갖다놔서 칭찬을 해 주었다.
놀이를 하다가 몸으로 많이 장난을 쳐서 주의가 필요했지만 친구들과 두루두루 잘 어울려 놀이를 한다.
예전보다 식사를 잘 하고 식사시간도 빨라졌다.
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발견하면 조용히 주워 교사에게 보여주며 눈을 마주친다. 바람이 불거나 소리가 나면 소리에 집중하며 몸을 멈춘다. 또래가 곤충을 보며 반응할 때 옆에 서서 말없이 함께 바라보는 모습이 자주 보인다. 만 2세 12명 1학기 2학기 관찰일지
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집단적으로 놀이 상징물을 구성해야 한다고 지적했고 이와 유사하게 Vygotsky는 또래들과의 상상놀이에서 어린이들이 사회적 활동으로 이끌어주는 규칙을 함께 개발해 나간다고 주장했다.
Ⅴ. 결론 및 나의 생각
Piaget는 아동의 말을 주의 깊게
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집중하는 모습을 보인다. 그리고 자신의 그림에 대해 이야기 할 수 있다.
자연탐구
( 8/30 )
자전거 퍼즐 조각을 가지고 퍼즐을 완성하며 다시 엎어 반복한다. 그리고는 자동차, 헬리콥터 등도 완성해 보인다.
부분 그림을 보고 퍼즐을 완성할 수
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집중 할 수 있었는가?
장애인에 대한 생각과 경험을 이야기 할 수 있었는가?
장애인의 특징에 대해 이야기 나눌 수 있었는가?
추후
활동
장애를 가진 친구들의 사진을 이용해 사진첩 만들기를 할 수 있다.
장애를 가진 친구들에 편지쓰기&nbs
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집에서 통통통통 혹부리 영감님 동요를 따라부르며 손으로 표현합니다.
자연탐구
주변의 동식물, 자연물에 관심이 많으며 모래 놀이를 좋아합니다. 다양한 모래 놀이 장난감으로 모래를 뜨며 소꿉놀이하며 선생님에게 보여주고 ‘짜잔’
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놀이 도중에 웃음을 유도하거나 함께 소리 내어 즐기는 모습이 많아 또래에게 긍정적인 영향력을 주는 아동이다.
예술경험
OO는 다양한 예술 표현 활동에 큰 즐거움을 느끼며, 특히 노래하거나 율동하는 활동에서 집중력과 표현력이 두드러진
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집중하여 오래 활동합니다.
요즘 동식물 탐구에 관심이 늘어 선생님 말씀대로 개미에 대한 탐색을 많이 합니다. 곤충을 무서워 하면서도 탐구해보고 싶어하는 마음을 읽어주어 격려해주고 있습니다.
건의사항
1학기 학부모 상담 일지(영아)
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집중하여 오래 활동합니다.
요즘 동식물 탐구에 관심이 늘어 선생님 말씀대로 개미에 대한 탐색을 많이 합니다. 곤충을 무서워 하면서도 탐구해보고 싶어하는 마음을 읽어주어 격려해주고 있습니다.
건의사항
1학기 학부모 상담 일지(영아)
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