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의자 들 수 있어요. 도와줄게요.”라고 대답한다. 교사와 함께 분단을 이동하며 책상에서 의자를 내리며 교사를 도와준다.
8월
놀이활동
태양과 행성 친구들 미술 활동을 한다. 다 만든 작품을 보며 “반짝이는 아름다운 우주다.”라고 말한다
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주는 것이 좋겠다. 카드를 보며 친숙한 글자를 찾아 자발적으로 읽어보며 궁금한 것에 대해 바른 태도로 질문한다. 친숙한 낱말을 정확하게 발음해보며 관련된 생각을 말할수 있다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5
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놀이를 해줄 수 있게 놀이수준 연령에 맞추면서 친구와 교사와 같이 놀이를 해볼 수 있도록 지도를 해주어야겠으며 탐색이 부족하지 않게 넉넉히 준비를 해주어야겠다. 1. 9월 일상생활
2. 10월 놀이활동
3. 11월 놀이활동
4. 12월 일상생활
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의 나뭇잎을 찾는다. 교사는 OO에게 은행잎이 붙여진 또 다른 블록을 찾고 똑같네!라고 이야기 해 주니, 교사의 말을 따라서 표현을 시도한다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
1월
놀이활동
색종이를 접을 수 있고
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집중을 하는 모습을 보인다. 군밤이 익어가는 모습을 움직임으로 표현하는 모습이었다. 뜨거운 화로 속에 들어간 것을 상상하면서 다리와 팔을 조절하면서 움직임을 표현할 수 있었다. 1. 3월 일상생활
2. 4월 놀이활동
3. 5월 놀이활동
4.
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주며 자신이 만든 작품에 대해 자부심을 보였다.
놀이활동
미술 활동 시간에 OO는 색연필을 고르고 \"이 색이 제일 예뻐요!\"라고 말하며 집중해서 그림을 그린다. \"이건 내 비밀의 정원이야!\"라고 말하며 색칠을 즐긴다. 그림이 끝난 후에는 \"
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주며 자신이 만든 작품에 대해 자부심을 보였다.
놀이활동
미술 활동 시간에 OO는 색연필을 고르고 \"이 색이 제일 예뻐요!\"라고 말하며 집중해서 그림을 그린다. \"이건 내 비밀의 정원이야!\"라고 말하며 색칠을 즐긴다. 그림이 끝난 후에는 \"
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의 지명과 문화재에 대해 관심을 가지고 교구활동을 하는 모습이었다. 지명의 이름을 이야기하면서 태극기를 꽂고 게임 방법을 잘 이해하며 게임을 할 수 있었다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 종
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활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
교사
학생
문제
확인
동기유발
학습문제
확인
및 제시
전시학습 상기
그 동안 듣말 시간에 해 본 놀이가 무엇인가요?
그 놀이들을 하며 주의할 점은 무엇이었나요?
이번 시간에는 무슨 놀이를 할 지
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의 지명과 문화재에 대해 관심을 가지고 교구활동을 하는 모습이었다. 지명의 이름을 이야기하면서 태극기를 꽂고 게임 방법을 잘 이해하며 게임을 할 수 있었다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 종
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