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듣말(52~55쪽)
학습목표
즐거운 마음으로 ‘말 전하기 놀이’를 할 수 있다.
학습자료
【교사】PPT, 문장카드, 실물화상기
【아동】골든벨판
학습조직
전체-->줄줄이 5인씩 6조
학습모형
문제해결학습모형
단계
요소
교수 - 학습 활동
시간
(분)
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방 법
표정이나 몸짓 등을 활용합니다.
PPT
정리하기
평가 내용
단계
평가 기준
평가방법
평가시기
만화영화를 보고 인물의 말을 실감나게 표현할 수 있는가?
상
목소리 표정, 몸짓등을 모두 잘 활용해 실감나게 표현 할 수 있다.
관찰평가
실
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개할 내용을 정리하는 방법에 대해 알도록 하고 이를 구체적인 교과서 문제의 풀이로 활동한다. 또 추가되는 다른 자료를 통해서도 반복 연습을 시켜 소개할 내용을 알아볼 수 있도록 한다.
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안
단원명
5. 더 알고 싶어
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의 기분을 좋게 하는 말을 하는 방법을 배우겠습니다.
▷적용 및 정리하기
-네, 기억나요.
-(화분으로 가서 기분을 좋게 하는 말을 해 준다.)
-저는 사랑해 라고 했어요.
-저는 튼튼하게 자라라고 했어요.
-많이 예뻐해 주겠다고 했어요.
-앞으로
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리, 대싸리, 소쿠리, 유리항아리, 꾀꼬리, 목소리, 개나리, 울타리, 오리 한마리
S: 고사리,
S: ‘같은 글자로 끝나는 말’을 배울 것 같습니다.
S: ‘끝말잇기 놀이’입니다.
5'
동요
“‘리’자로 끝나는 말은”
http://down.edunet4u.net/KEDLAE/12/20/A3/0/
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