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놀이의 유형
1) 비참여 활동
2) 방관자적 행동
3) 혼자놀이
4) 병행놀이
5) 연합놀이
6) 협동놀이
2. 여러 가지 놀이활동
1) 탐색활동
2) 사물놀이
3) 극놀이
4) 구성놀이
5) 동작놀이
6) 게임
III. 유아기 또래관계
1. 유
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활동중 바깥에서 분필로 돌이나 바닥에 그림 그리기 활동을 할 때 흥미롭게 참여하는 모습을 보인다. 또한 자연물을 활용한 미술 활동도 큰 흥미를 느끼고 좋아하는 그림은 반복적이고 다양한 크기와 색깔을 사용하여 자유롭게 그리기한다.
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놀이에 긍정적인 영향을 미침을 강조하며, 앞으로도 이러한 활동을 통해 더욱 풍부한 교육 경험을 제공할 수 있는 방법을 지속적으로 모색해야 함을 제안한다. 이러한 노력은 어린이들이 건강하게 성장하고, 다양한 능력을 함양할 수 있도록
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활동도 큰 흥미를 느끼며 좋아하는 그림은 반복적이고 다양한 크기와 색깔을 사용하여 자유롭게 그리기를 한다. 익숙하거나 좋아하는 노래를 들으며 함꼐 따라부르기도 하고 혼자서 처음부터 끝까지 부르기도 하는 모습을 보인다. 다양한 재
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주의를 기울여온 탓도 있다. 따라서 STS 교육에 대한 이론적 명료화 작업이 절실히 요구된다.
. 결론
STS 학습모형을 학습 활동에서 활용하면 학습자의 흥미와 호기심을 유발하여 학습자가 학습활동에 적극 참여함으로써 학습자 중심의 자연과
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결론적으로 비록 우리가 교수를 만족스럽게 관찰하고, 측정하고, 평가할 수 없다하더라도, 교수 자체에는 적극적 관심을 기울일 필요가 있다.
끝. 1. 암송법
2. 강의법
3. 역할놀이 입문
4. 모의 학습 게임
5. 사회극
6. 질문-관찰-평가
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활동에 반영시킬 때는 과거 생활 중심 교육이 저지른 과오를 다시 범하지 않도록 세심한 주의와 노력을 기울일 필요가 있다.
. 결론
제7차 수준별 학생중심의 과학과 교육과정에서는 STS 과학교육 방법을 적용하여 탐구능력을 신장시키며 신지
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활동으로 여겨진다.
① 회상은 오래전의 기억을 실용화하는 비교적 덜 위험한 활동이다. 그리고 환자들은 대개 과거에 관해 얘기하는 동안 안전함을 느낀다.
② 과거의 경험을 나누는 것은 활동적 경험의 대신이라고 할 수 있다.
③ 회상은 그
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접근이 빠르지만 갈등 조절이나 차례 기다리기에서 어려움을 보이기도 한다. 시각적 자료, 일과표, 소집단 중심의 활동을 통해 점진적으로 자기조절력과 집중력을 기를 수 있도록 돕는 접근이 필요하다. 만 3세 2학기 유아관찰일지 17명
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활동과 자유로운 표현의 기회를 제공할 예정입니다. OO가 다양한 경험을 통해 더욱 풍부한 사회적, 감성적 능력을 발전시킬 수 있도록 지속적인 지원을 아끼지 않을 것입니다. 1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
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