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활동을 조직적으로 이끌어내고 교사의 간접적 역할을 강조하며 학습자에게 책임감을 둔 것과 교재와 다양한 학습 도구룰 활용한 것은 혁신이라 평가할 수 있다.
5. 적용 가능 영역
교실에서 활용 할 수 있는 활동은 아래와 같다.
① 발음 : 시
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다양한 주제로 토의한 후 입체 활동을 통하여 독서 체험을 극대화하고 다른 사람과의 대화를 통해 자기의 생각을 확장시켜 가도록 이끌어 줍니다.
생각하며 읽기, 들으며 생각하기, 생각하며 말하기, 생각하며 쓰기 훈련이 되므로 독해력, 발
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다양한 교수매체를 이용하여 다양한 방법으로 수업할시 유아들의 흥미를 끌뿐더러 유아들이 제미있어하고 집중 시킬 수 있다. 그러므로 유아교육에서 교수매체가 주는 영향력은 대단하다. 또한 교사가 교수매체를 자유 자재로 다룸으로써
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게임을 즐길 수
있다.
2. 이어달리기 경기 심판이나 지도 등에 대한 지식을 개발하고 적용할 수 있다.
3. 근력, 순발력, 근 지구력을 길러준다.
4. 빠른 판단력, 강한 정신력, 준법성 등의 사회적 태도를 기른다.
5. 방과 후 스포츠 활동에 자발적
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주의를 집중시키고, 학습과제를 의미있게 부호화하여 학습자의 기존 인지구조와 잘 관련지어 저장하도록 도와주고, 필요할 때 이를 쉽게 인출하여 효과적으로 수행함으로써, 긍정적 송환효과를 갖도록 도와주는 활동이다.
따라서 수업은 학
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활동
5. 순환학습의 특징
6. 순환학습의 3가지 형태
7. 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시 학습의 실제
1. 단원명
2. 본시 학습의 주제
3. 학습목표
4. 지도상의 유의점
5. 본시학습의 탐구학습 분석
6. 본시교수 ? 학습 과정안
7. 탐
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활동
시량
자료( ) 및 유의점( )
문제
인식
문제
파악
시작
전시학습상기
동기유발
공부할 문제확인
학습내용
및 순서안내
학습규칙
▣ 학습분위기 조성
.노래를 부르며 주의 집중하기
▣ 전시학습 상기하기
.글의 종류 알기
▣ 학습 동기 유
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활동
시량
자료( ) 및 유의점( )
문제
인식
문제
파악
시작
전시학습상기
동기유발
공부할 문제확인
학습내용
및 순서안내
학습규칙
▣ 학습분위기 조성
.노래를 부르며 주의 집중하기
▣ 전시학습 상기하기
.글의 종류 알기
▣ 학습 동기 유
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다양하게 학생들에게 보고, 듣고, 느낄 수 있는 체험을 할 수 있도록 도와 주어서 머리로만 공부하는 것이 아니라 몸으로써 공부할 수 있도록 해줄 수 있는 것이다. 이러한 활동을 더 잘 될 수 있도록 다양한 기기에 연결될 수 있는 LCD프로젝터
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활동을 하는 자세도 중요하다. 활기 있고 역동적인 교사의 모습이 영유아에게 모방모델로 작용할 것이다.
* 켈러의 동기이론
①주의환기 및 집중을 위한 전략; 지각적, 탐구적, 다양성의 전략 등.
②관련성 증진을 위한 전략; 친밀성, 목적지
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