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탐구학습(탐구수업모형)의 정의
Ⅲ. 탐구학습(탐구수업모형)의 전제조건
Ⅳ. 탐구학습(탐구수업모형)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅴ. 탐구학습(탐구수업모형)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 단계 1 : 탐구문
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특징
Ⅲ. 초등학교 1학년의 발달적 특성
1. 신체적 특성
2. 인지적 특성
3. 정서적 특성
Ⅳ. 초등학교 1학년의 학교적응활동
1. 학교 적응활동의 필요성
2. 입학 초기 적응 활동 지도
1) 활동명
2) 학습주제 및 활동내용
3) 지도 시 유의점
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학습주제 제시
신체표현하며 제재곡 부르기
주제와 관련된 경험 말하기
학습 주제 및 문제 제시
소리자료
그림자료
텍스트자료
정보안내
정보탐색
탐색
발상
표현 이미지 탐색
표현 방법 안내
재료와 용구의 특징 및 사용법 안내
참고 자료
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특징 및 원리 확인
주운동에 사용된 근육의 관절 풀기
차시 학습주제 예고
사용된 학습기구 정리 단계
목표 확인 및 인지
탐색
학습
발전
확인 및 평가
♣ 표현 활동 중심 학습 단계
나. 단계의 설명
다. 단계별 교수․
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학습 선호도 조사-------------------------
3
3. 분석 및 대책--------------------------------------
3
Ⅱ. 수업의 설계
4
1. 단원명 -----------------------------------------
4
2. 단원의 개관--------------------------------------
5
3. 단원의 목표-------------------
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학습주제 : 그림책에 대해 알기
◎ 학습목표 : 그림책에 대해 알 수 있다.
활동1. 붙임딱지 붙여붙여!
활동2. 그림책의 특징은 무엇일까요?
활동3. <길 아저씨 손 아저씨> 이야기를 들어요
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평
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수업이라 규정하였다. 이 역시, 역으로 말해
목표달성의 관점에서 보면 효율성 추구 행동인 것이다. 목차
우리나라의 교실수업
I. 수업의 조직
II. 대화의 이동양식
III. 교실수업의 사회적 참여구조
IV. 학습주제의 변환
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학습주제 : 말하는 그림책 만들기
◎ 학습목표 : 말하는 그림책을 만들 수 있다.
활동1. 말하는 그림책 만드는 방법 알기
활동2. 재잘재잘 그림책 만들기
활동3. 누가 누가 잘했나
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가
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특징인 이동성, 접근성, 확장성, 신속성이 어떻게 반영되어 있는지를 설명하시오.
12. 약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중 자신이 선정
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특징을 설명할 수 있다. ( 사회과 ) 교수‧학습과정안
단원
지도교생
제재
학반
학습목표
일시
장소
학습주제
수업모형
학습형태
준비물
단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료 및 유의점
형 성
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