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글씨 크기와 책표지가 보기에 좋다. 그러나 현시대와 거리가 있는 항목과 문학 분야 등 일부 내용을 빼고 우리말로 옮겼다. 그러니, 온전한 전체를 읽고 싶은 분은 다른 출판사에서 온전하게 모두를 우리말로 옮긴 책을 찾으세요. 아니면 영문
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읽고 이해하기는 어렵지만 모르는 것은 교사에게 자문을 구해 해결해보기도 하며 글씨 쓰기는 어려워하지 않고 바른 글씨를 써서 표현 해 보기도 한다.
사회관계
먼저 친구들에게 다가가 놀이를 주도하기보다는 친구들의 놀이를 주위에서 맴
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글씨 잘 몰라요. 알려주세요!” 라고 말한다.
의사소통
가을 주제로 동시를 쓰던 OO는 “선생님 나뭇잎 어떻게 써요?”라고 묻는다. 교사가 종이에 나뭇잎 글씨를 써주자 보고 따라 쓴다.
예술경험
소고와 스카프를 양손에 들고 흔든다. 하얀마
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말 이해
· 문장 이해 · 단락 이해
· 긴 말 이해
2) 눈을 통한 이해
· 비언어적 자료 짝짓기(그림, 신문)
· 언어적 자료 짝짓기(글씨, 숫자)
· 시각적 대응/재인
· 몸짓 이해하기
· 읽어서 이해하기
· 읽을 거리를 읽고 이해하기
3) 몸짓 또
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말 이해
· 문장 이해 · 단락 이해
· 긴 말 이해
2) 눈을 통한 이해
· 비언어적 자료 짝짓기(그림, 신문)
· 언어적 자료 짝짓기(글씨, 숫자)
· 시각적 대응/재인
· 몸짓 이해하기
· 읽어서 이해하기
· 읽을 거리를 읽고 이해하기
3) 몸짓 또
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읽고 공부할 성경 말씀을 선정하여 청소년들이 컴퓨터를 활용해서 여러 색과 글씨체로 성경구절을 쓰고 그림을 넣어 만들게 하는 것을 제시하고 있다. 시뮬레이션 성경교육에 있어서는 성경적 모의전략게임이나 성경의 본문의 상황을 나름
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글씨 모양을 보고 글자를 쓴다
자료
→이름카드
:학급의 모든 유아들의 이름과 사진이 들어있는 카드
→글자카드
:유아들의 이름이 들어간 낱글자 카드
→규칙판
활동방법
1 수준
▶친구의 사진을 보고 이름을 말해본다
▶친구의 이름을
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글씨가 많은 책을 즐겨 읽는다.
·8세∼11세 : 물체를 종류와 계통으로 분류할 수 있다. 공간, 시간, 수의 개념이 생긴다.
·9세 : 무게의 추상적인 개념이 발달한다.
·10세 : 전보다 덜 구체적인 상황에서도 결론을 내리는 등 지적 문제를 잘 해결
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읽고 다시 한번 정리해 보았다.
일단 총 정리를 하면서 서예를 하는 나로써 조금 부끄러운 생각이 들었다. 너무 그동안 관심이 없었고, 무지했다는 생각이 들었다.
특히, 내가 가까이서 쓰고 있는 붓,먹,벼루,종이에 대하여 아는 것이 없고 어
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읽고, 영어가 익숙하지 않거나 혼동하기 쉬운 의약품의 경우
철자를 하나씩 읽어주고 확인
※구두지시 의사가 전산 입력한 것을 확인 후 개인정보가 노출되지 않도록 파기
부록2) 필요 시(PRN) 처방 목록
필요 시(PRN) 처방가능 의약품 목록
투여
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