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국의 다문화교육의 실제
다문화사회를 먼저 경험한 다른 나라들은 어떻게 다문화교육의 방향을 설정
하고 다문화교육을 전개해 왔는지 주요 국가들의 다문화교육의 실제에 대하여
살펴보고자 한다.
(1) 일본과 중국
일본은 국가적으로 "다문
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국과 미국의 문화간 커뮤니케이션 갈등에 관한 연구, 연세대학교, 2003
최금해, 한국 남성과 결혼한 중국 조선족 여성들의 한국생활 적응에 관한 연구, 서울대학교, 2003 여러분 주변에서 접할 수 있는, 주한 외국인에 대하여 한국인이 갖는
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결혼을 하여도 된다는 것이 우리나라로 들어 왔는데 이것은 현재 우리나라에서도 논란이 되고 있는 것으로 알고 있다.
불교뿐만이 아니라 아시아의, 더 나아가 유럽의 문화 전파는 대부분이 중국-한국-일본 이런 순서의 루트로 들어왔다. 그
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국인노동자의 정착기회 제한
- 외국인노동자 가족유입시 외국인력의 관리를 어렵게 하며 추가적인 비용의 발생과 복지비용을 수반한다.
- 외국인노동자의 가족유입, 결혼, 임신, 출산을 노동허가 금지사유로 한다.
③ 기존의 산업연수생 및
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중국에서 증가하고 있는 해외유학이나 해외 취업이 부부의 사이를 갈라놓은 경우도 꽤 있다고 한다.
7. 한국과의 공통점과 차이
비교적 점점 결혼식의 모습이나 배우자를 고르는 기준이 개방화되어 서양식을 따라가는 것은 우리나라와 크게
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