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철학산책, 정우서적(구문휘도서)
이지수(2006), 인도철학의 인식과 논리, 인도철학회
정승석(2011), 영혼에 관한 인도 철학의 세 가지 관점, 신학과사상학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인도철학의 내용
Ⅲ. 인도철학의 특징
1. 삶과 종교의 일치
2. 인
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철학61권, 2011, p134
정미라, 『주체의 형성과 타자, 그리고 자기보존』, 범한철학65권, p.67, 2012
테오도르 W. 아도르노 저, 김유동 역, 『계몽의 변증법』, 서울: 문학과 지성사, 2001, pp. 21-23;
황정, 푸코 비판기획의 윤리-정치적 의의, 석사학위논문
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철학에게도 큰 영향을 주며 근대의 사상전반에 지대한 영향을 끼쳤다. Ⅰ. 중세 법사상의 의의
Ⅱ. 고대와 중세의 법사상 관계
Ⅲ. 중세와 근대의 법사상의 관계
Ⅳ. 교부철학
Ⅴ. 아우구스티누스의 생애와 사상
Ⅵ 스콜라 학파의 등장
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4.Saint-Simon, Comte de
5.Mill, John Stuart
6.Fabian 학파
7.Blanc, Jean Joseph Charles Louis
8.Schumpeter, Joseph Alois
9.Myrdal, Karl Gunnar
10.Lewis, William Arthur
11.R. Heilbroner
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고
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철학과 현실사
신일철외, <프랑크푸르트학파>, 청람
E. 프롬, <자유로부터의 도피>, 삼성 출판사
N. 니부어, <도덕적 사회와 비도덕적 인간>, 문예출판사
김준호, <경제사 입문>, 백산서당
이우성·강만길, <한국의 역사인식>
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특징과 의의를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 행동발달에 대한 반두라 이론
1. 행동발달에 대한 반두라의 입장
2. 반두라의 이론의 특징
1) 반두라의 생애
2) 인간관
3) 주요개념
(1) 상호 결정론
(2) 인지
(3)
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의의가 있다고 할 수 있다.
- 참 고 문 헌 -
윤병운, 서양철학사, 서울 : 삼광출판사, 1995.
신일철(편), 프랑크푸르트학파, 서울 : 청람, 1986.
Gmunder, Ulrich/손동현(역), 비판이론, 서울 : 성대출판부, 1998.
Benner, Dietrich: Hauptstromungen der Erziehungswissenschaf
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케인즈의 생애
2. 시대적 배경
3. 케인즈경제학의 현대적 의의
4. 고전학파 이론에 대한 케인즈의 반대
5. 경제이론
(1) 거시경제학의 탄생
(2) 경기순환을 설명할 수 있는 유일한 이론
6. 케인즈의 공과
7. 케인즈이론의 극복
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의의
Ⅴ. 정신분석이론(프로이드이론)의 성격구조
Ⅵ. 정신분석이론(프로이드이론)의 성격발달
1. 구강기(0-1세)
2. 항문기(1-3세)
3. 남근기(3-5세)
4. 잠복기(6-11세)
5. 생식기(11세 이후)
Ⅶ. 정신분석이론(프로이드이론)의 인격발달
1.
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의의는 주자철학의 이론체계가 지닌 모순점을 예리하게 간파하여 현실적으로 주자철학이 야기시킬 수 있는 논리적 모순을 예견하였다는 것이다. 주자학은 인륜의 기초를 심성의고유한 도덕성에 둔다는 이유로 \'내\'를 중시하는 결과 객관
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