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지도모형
Ⅷ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 말하기듣기 지도내용
1. 말하기 ? 듣기 학습지도
1) 언어사용 기능
2) 언어활동의 과정
2. 말하기?듣기의 지도방법
1) 말하기?듣기 지도의 중요성
2) 말하기?듣기 지도의 원칙
3. 말하기?듣기 지
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중심의 학교 교육 체제에 적합한 교과서 편찬
3. 교육 수요자 중심의 다양하고 질 높은 교과서 편찬
4. 연구 개발형의 장점을 살릴 수 있는 교과용 도서의 편찬
Ⅶ. 수학교과서의 검토 과정
1. 교과서
2. 익힘책
3. 지도서
Ⅷ. 수학교과서
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연구.
김성천(2011), 혁신학교란 무엇인가, 맘에드림.
김성천.오재길(2012), 학부모가 알아야 할 혁신학교의 모든 것, 맘에드림.
김정현(2011), 학교개혁의 동인과 의미에 관한 질적 사례연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
김현진(2006), 공영
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지도의 제시를 통해 거란에 의해 망한 발해의 유민이 고려로 망명하는 과정을 설명할 때 활용한다. 1. 단원의 개요 및 목표분석
2. 선수하위기능 분석 및 출발점 행동분석
3. 학습자의 특성분석
대상: ○○대학교 ‘교육방법 및 교육공
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지도법
3. 교사의 능력
4. 고차원적 사고 기능
5. 응용과 문제해결
6. 의사 교환 기능
7. 학습 기술과 습관
8. 개인차
9. 창조성
10. 학습 자원
11. 내용의 통합
12. 계획의 수립
13. 평가
14. 학생들의 요구
15. 유연성
16. 자격
Ⅸ. 결론
참
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법(Synthetic Eclectic Method)
1) 즐거움
2) 상호작용
3) 의미
4) 발견
5) 성공
2. 교수 전략(Teaching Strategies)
1) 전신 반응 교수법(Total Physical Respomse)
2) 자연교수법(Natural method)
3) 침묵식 교수법(Silent Way Method)
4) 인간 중심 접근법(Humanistic Approches)
5
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법 패러다임의 개발 논문』
조미헌(청주교육대학교)『컴퓨터 통신을 활용한 원격 교육의 비전과 실제』 Ⅰ.서론........................................................3
Ⅱ.본론........................................................4
1.원격교육의 의미와 유
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지도 기법은 실제 언어와 맥락을 활용해야 한다
3) 청자의 반응 형태를 주의 깊게 고려해야 한다
4) 스스로 듣기의 책략을 개발하도록 해야 한다
5) 상향식, 하향식 듣기 기법을 모두 포함해야 한다
2. 초보 학습자를 위한 듣기 지도의 내용
1
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법에 관한 연구, 사회와 교육 제25집
이광성(1997) : 고급수준질문의 활용정도가 사회과 고급사고력과 학업성취에 미치는 효과연구, 교육학 박사학위 논문, 서울대학교 대학원 사회교육과
차경수(1993) : 개념학습과 사고력 함양, 사회와 교육 제
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법
3. 사회과
1) 활동 중심 학습과 협동 학습
2) 사고력 신장 중심 학습과 협동 학습
3) 자료 활용 중심 학습과 협동 학습
4) 그 밖의 교수?학습 방법과 협동 학습
4. 수학과
5. 과학과
1) 협동학습모형
2) 협동 학습 기법
Ⅵ. 협동학습과 문
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