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단원명
1. 단원
2. 제재
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 선정의 이유
2. 단원의 목표
3. 단원의 구조
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 평가계획
Ⅲ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학습 실태
2. 보조
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2. 인쇄물 : 표준어와 문화어의 비교가 끝나면 조별로 앉게 하고, 인쇄물을 한 장씩 나누어준다. 조별로 토론하고 결과를 적게 한 후... 1. 단원 개요 및 목표 분석
2. 선수 하위기능 분석 및 출발점 행동 분석
3. 학습자 및 환경 분석
4.
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2. 본시목표 도달 여부를 개별적으로 확인할 수 있는가? Ⅰ. 단원명
1. 대단원 : 5. 화 폐
2. 본시 제재 : (4) 물건사기
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 선정의 이유
2. 단원의 목표
1) 지적 영역
2) 기능적 영역
3) 정의적 영역
4
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24선』, 독고앤 옮김, (서울: 디모데 출판사, 1999)
제임스 마이클 리 편저, 『신앙에 관한 편람』, 김국환 김국환 옮김,(서울: 한국장로교출판사, 2000)
신언석 ,“James Michael Lee의 종교 교수이론: 사회과학적 접근방법을 중심으로”, 감리교신학대
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2010.
박상인, 한국의 기업지배구조 연구, 법문사, 2008.
이호영 역. 기업지배구조: 이해관계의 대립과 일치, 석정. 2011. 1. 기업지배구조의 개념
2. 우리나라 대기업 지배구조 문제점
(1) 순환출자에 의한 지배구조
(2) 이사회 기능 부실
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2.
윤종빈, 단군신화에 나타난 한국인의 인간이해, 유학연구 3집 下, 충남대학교 유학연구원, 1995.
고조선 : U. M. 푸친, 국사편찬위원회 역, 1986
한단고기 : 연수, 임승국 역, 정신세계사, 1986
규원사화 : 북애, 고동영 역, 한뿌리, 1986
단기고사 :
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1
교육과학기술부(2013). 교과서. 읽기 4-1 1. 단원(제재)명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
5. 학급의 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수 ? 학습 할동의 실제
10. 참고 자료
참고문헌
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중
〃
관찰법
〃
과학과 학습지
한국초등학교
5학년 3반 이름 ( )
단원
6. 용액의 진하기
학습주제
용액의 진하기
용액의 진하기를 비교해 봅시다.
( )숟가락
( )숟가락
( )숟가락
1. 방울 토마토
2. 메추리알
3. 간이 비중계
cm
cm
cm 가. 단원명
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중
몸의 각 부분이 하는 일을 잘 알고 있으나 자신 있게 설명하지 못한다.
하
몸의 각 부분이 하는 일을 잘 알지 못한다.
다. 평가 방법 : 관찰법
▣ 참고 문헌 ▣
교육과학기술부, 슬기로운생활 교사용 지도서, 2009.
대전교육과학연구원, 초등
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중
하
관찰
Ⅶ. 판서 계획
단원 : 2. 지층과 화석
학습목표 : 1. 화석의 생성 과정을 설명할 수 있다.
2. 학생 나름대로 독창적인 화석 모형을 만들 수 있다.
Ⅷ. 부록
과학 학습지
2. 지층과 화석
- 암석 속에 있는 생물의 흔적-
4학년 1반 ( )
* 화석
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