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학습에 적극적으로 참여할 수 있다.
항상 적극적으로 참여함
상
수업 전반
-관찰법
대부분 적극적으로 참여함
중
적극적으로 참여하지 않음
하 가. 단원명 : 3. (1) 시장과 우리 생활
(1) 본 단원 설정의 이유
나. 단원의 개관
(1) 단원의
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학습 및 정리
형성평가
과제제시 및 차시 예고
- 오늘 배운 내용을 다시 한번 정리해 보도록 한다.
* 파워포인트 자료 제시
*파워포인트 자료 제시
이번 단원과 연관된 문제를 수준별로 제시한 뒤 노트에 풀어 보도록 한다.
- 파워포인트로 제시
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학습 자료 2】
우리 민족의 처지를 상징적으로 드러내는 시를 한 편 지어 보자.
- 형성 평가 -
2008년 월 일
담당교사 :
대단원/중단원
Ⅸ. 문학의 가치화와 태도
2. 문학 활동에의 능동적 참여
(3) 빼앗긴 들에도 봄은 오는가
학습목표
능동적이
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학습 후
서술형 평가
태도 영역
학습에 적극적으로 참여 하는가?
학습 중
관찰 평가
합리적인 선택을 하려는 태도를 지니고 있는가?
학습 후
관찰 평가 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 학습의 계열
4. 단원의 전개 계획
5. 지도상의 유의
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단원 개관 및 학습 내용을 안내한다.
① 한국 현대 문학의 역사적 전개 과정을 배우게 됨을 설명한다.
② 구체적인 작품을 통해 시대별 특징을 파악하게 될 것을 설명한다.
③ 이 단원에서는 한국 현대 문학의 개념을 근대 문학을 포함하는 용
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본다.
→각 부분의 중요한 내용을 요약하여 정리한다. < 단원관 >
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 개관
3.단원의 구조
4.교육과정 및 학년별 내용과의 관련성
< 지도관 >
1. 지도관
2. 지도상 유의점
< 본시(2/5차시) 교수‧학습안 >
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단원 학습목표
가. 일반각과 호도법의 뜻을 안다.
나. 삼각함수의 뜻을 안다.
다. 사인함수, 코사인함수, 탄젠트함수의 그래프를 그릴 수 있고, 그 그래프의 성질을 이해한다.
라. 삼각함수의 성질을 이용한다.
마. 간단한 삼각방정식과 삼
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학습 과정안
Ⅰ.단원명 : 2. 다양한 문화를 꽃피운 고려
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
1. 지식․이해
2. 기능
3. 가치․태도
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 단원의 평가
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시학습의 실제
1. 본
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단원 또는 제재명:
2. 단원 또는 제재의 개관
3. 단원 또는 제재의 계열
4. 단원 또는 제재의 목표
5. 단원 또는 제재의 지도 계획
6. 단원 또는 제재의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
단원명 : 03. 등식의 변형
교과서쪽 : p.69-p.71.
학습주제
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단원명 : 2. 도전활동 (표적을 향해 쏴라) 발로하는 표적 맞히기 게임을 해보기 (3/5차시)
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원 지도상의 유의점
6. 학생실태 조사분석
7. 실태 분석에 따른 지도방안
8. 본 수업을 위한 교
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