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교육의 이론과 실제학문사, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노인교육(노인에 관한 교육)의 목적
Ⅲ. 노인교육(노인에 관한 교육)의 필요성
Ⅳ. 노인교육(노인에 관한 교육)의 범위
1. 형식적-비형식적 교육(formal-informal education)
2. 교양-직업 교육(lib
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진로상담의 정의
Ⅲ. 진로상담의 목표
Ⅳ. 진로상담의 효과
Ⅴ. 진로상담의 문제
1. 정체 의식(正體意識) 이 위기 문제이다.
2. 직업 세계의 분화의 복잡성에 대응하는 문제이다.
3. 상담 기본 관계 형성 조건이 단절된 상황에 대응하
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교육개혁과 우리의 입장
- 신자유주를 기반으로 한 교육정책
3. 성공한 외국과 현재 우리나라의 직업교육 사례
(1) 독일
(2) 우리나라
4. 구체적인 방안과 대책
Ⅲ. 결론
-> 의식개혁을 통한 진로교육 활성화
나아가 교
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교육인적자원부(2002), 우리교육의 미래 교육과정에 달려있다
교육부(1999), 교육발전 5개년 계획(시안)
김두정(2002), 한국 학교 교육과정의 탐구, 서울 : 학지사
김종철(1985), 교육자치제의 발전방향, 교육행정학연구, 3(1)
김일기(2001), 지리학의 주
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장애인을 보호할 법적 근거나 의료복지시설이 아직은 많이 미흡한 실정이다.
장애인들이 이런 시설들을 유용하게 사용할 수 있기 위해서는 국민들이 좀 더 장애인에게 관심을 가지고 장애인에 대한 의식수준을 향상 시켜야 할 것 같다.
장애
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장애인복지의 전달체계 미비
3) 복지시설 및 편의시설 미비
4) 장애인복지사업별 문제점
(1) 의료 및 소득보장사업
(2) 장애예방사업
(3) 의료재활사업
5) 특수교육사업의 문제점
6) 낮은 직업재활사업 수준
2. 한
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교육, 재활 간의 상호 밀접한 연관성을 가지고 입체적인 복지구조를 가져야 한다.
장애인을 위한 사회복지제도는 장애인을 사회로부터 격리, 수용하는 폐쇄적 성격의 보호가 아니라 사회통합을 위한 예비적 준비과정으로서 사회공동체 의식
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직업적 성격유형과 학습양식과의 관계. 부산대 교육대학원 석사학위논문.
3. 허은영. (2003). Holland 진로탐색 프로그램이 여중생의 진로성숙도 향상에 미치는 효과.
4. 이현림, 김봉한, 송재홍, 천성문. (2000). 진로지도와 상담. 영남대학교 출판부
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장애인들에게 많은 혜택을 주지도 못하고 있다. 의료 보장제도도 그외의 다른 제도들도 서구의 다른 나라들에 비하면 너무나도 부족한 수준이다. 그러므로 우리는 예산의 확충과 정책을 집행하는 사람들의 의식개혁을 통해 제대로 정책을 집
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교육정책
⑷ 고용정책
⑸ 기타
(6) 비용의 보조
2. 장애인 복지정책의 기본 방향
3. 장애인복지사업별 문제점
(1) 장애예방사업
(2) 의료 및 소득보장사업
(3) 의료재활사업
(4) 특수교육사업
(5) 직업재활사업
4, 장애인복지정
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