|
집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구」, 고신대학교 교육대학원 석사학위논문(2012. 8), pp. 10-12, pp. 30-36.
3. 결론
의사소통 능력 향상을 위한 교육은 어린 시기부터 시작되어야 한다. 유아가 효과적인 의사소통 능력을 학습하게 되면
|
|
|
집단 따돌림의 아픔은 자신에게도 올 수 있음을 인식하고, 서로 돕고 역지사지(易地思之)하는 마음을 갖는다.
(3) 방관하는 학생의 우
친한 친구가 " 따' 를 당할 때, 같이 " 따" 가 될까 두려워서 방관하지 말고, 용기를 내어 친구의 편에 서서
|
|
|
집단 따돌림 해결의 시발점임을 명심해야 한다. 아이의 회복력을 증가시킬 수 있는 부모 훈련은 문제가 있는 아이들의 행동 변화를 유발시키는 가장 효과적인 방법 중의 하나이다. 부모의 적절한 통제와 온정적인 분위기 속에서 제공되는 확
|
|
|
집단 따돌림 해결의 시발점임을 명심해야 한다. 아이의 회복력을 증가시킬 수 있는 부모 훈련은 문제가 있는 아이들의 행동 변화를 유발시키는 가장 효과적인 방법 중의 하나이다. 부모의 적절한 통제와 온정적인 분위기 속에서 제공되는 확
|
|
|
집단을 단위로 한다. 집단상담은 집단 속에서 구성원 간의 상호작용과 새로운 관계를 경험하면서 이를 통하여 자신을 되돌아보면서 변화와 성장을 통하여 궁극적인 시각으로 더 나은 삶을 위해 노력하는 상담유형이다. 개인상담, 집단상담,
|
|
|
집단보다 더 난폭하고 반항적인 행동을 한다.
이와 같이 청소년비행의 예방은 청소년 개인만의 문제가 아니라 청소년을 둘러싸고 있는 환경의 영향을 크게 받고 있어, 청소년의 환경들을 변화조성하는 정책적 배려가 선행되어야 할 것이다.
|
|
|
집단 따돌림을 막는 것을 불가능하게 점점 더 악순환이 일어나기 쉽다. 집단 따돌림이란 발생 후보다 예방을 하는 것이 훨씬 더 효과적이기 때문에 학교 등은 집단 따돌림 예방 프로그램을 확대 실시하고 꾸준한 학교폭력 예방 교육을 통해서
|
|
|
집단따돌림의 정의와 피해유형, 발생요인, 해결책에 대해 알아보았다.
사실 교실이라는 공간은 또래들에게 주어진 하나의 삶의 공간이다. 이 공간에서 학생들은 만남과 헤어짐의 의미를 배우고 만남의 방식을 배운다. 그런데 만남의 방식의
|
|
|
집단을 선정하였으며, 이 집단을 선정한 이유는 청소년기로 접어들기 시작하는 이 시기에 적절한 보건교육을 통하여 집단따돌림을 예방하고자 하는 것이다. 집단따돌림의 정도가 학년이 올라가면서 점차 심화되는 경향이 있으며, 그 피해정
|
|
|
집단의 여러 사람들에게서 온 피드백이 더욱 의미가 있다.
▶ 강화해주기
강화란 집단원의 말과 행동에 대하여 지도자가 적극적인 피드백을 줌으로써 그 특정 행동을 조장시키려는 기술이다. 즉 집단 분위기 조성에, 집단의 목표달성에, 자기
|
|
메뉴펼치기
