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교육 인프라 구축
2. 창의력 개발?육성 마인드 제고
3. 창의력 개발 교육 선도집단 운영
1) 창의성 교육 연구학교 지정 운영
2) 창의성 교육 선도학급(교과) 지정?운영
3) 창의성교육연구회 조직 운영
Ⅴ. 광주광역시교육청의 교육정보화
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교육의 역사적 철학적 기초, 세종출판사
박성익 외 : 교육공학 탐구의 새 지평, 교육과학사, 2003
신남호 : 말로만 하는 교육개혁, 인간과 자연사, 2000
이상주 : 미래를 위한 한국교육, 교육과학사, 1997
현주 : 한국 학부모 교육열의 실상, 교육정
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교육 연구의 국제적 교류화는 불가피할 것이다.
사이버 공간에서는 국경이 없으며 공간적 시간적 제약을 덜 받게 될 것이다. 이제는 서양문화의 일방적인 도입이 아닌 모든 문화를 대등한 입장에서 연구하는 비교 문화 및 비교 교육적 접근
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문화 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 태평천국(태평천국운동)의 개념
Ⅲ. 태평천국(태평천국운동)의 의의
Ⅳ. 태평천국(태평천국운동)의 초기 지도자
Ⅴ. 태평천국(태평천국운동)의 이상
Ⅵ. 태평천국(태평천국운동)의 천조천무제도
1. 태평천국
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교육론, 미래가치
김승희(2018), 유아교육과정, 지식공동체, 2018
박창현(2012), 유아교육과정 실행과 영향 변인 간의 구조적 관계, 중앙대학교
이기숙ㆍ김순환 외 1명(2014), 유아교육기관 운영관리, 양서원
김현미(2013), 학부모의 유아교육기관 선
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교육론:에밀, 서울: 양서원
참교육가이드엮음,(2003), 에밀 , 서울: 산수야,
정봉구옮김, (2003), 에밀, 서울: 범우사,
김석(2005), 석사학위 논문, Emile에 나타난 Rousseau의 교육에 대한 견해, 한국교원대학교 교육대학원 목 차
Ⅰ. 서론
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활동을 정규성을 띤 활동과 비정규성을 띤 활동으로 나누었다. 박강리의 구분과 이상대의 구분을 결합하면 학교 환경교육의 운영 방식을 다음과 같이 구분할 수 있다.
(가) 영역은 전체학습자를 대상으로 이루어지는 정규 환경교육 활동으로,
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1) 신체적 후유증
2) 심리적 후유증
3) 성폭력으로 인한 불안
4) 사회적 후유증
5. 성적 후유증
Ⅵ. 여성의 질병문제(여성 질병문제)
1. 근골격계 질환
2. 고혈압
3. 소화성 궤양
Ⅶ. 여성문제와 여성운동
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육은 사회적 환경의 조성에 달려 있다. 이미 교육기본법 12조에서는 학습자의 인권을 존중하고 보호할 것을 밝히고 있다. 이것이 사문화된 규정으로 존속치 않고 실효를 거두기 위해서는 제도적 보완과 인권교육이 수반되어야 한다. 이를
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교육적 과정과 의미: 참여관찰 연구」, 한국열린 유아교육학회
이부미(2000), 「공동육아 문화의 교육적 해석」, 서울: 중앙대학교 대학원, 박사학위논문
정병호(1992), 「사회문화적 환경변화와 바람직한 공동육아-인류학적 시각」,삼성복지재
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