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개념의 재정립이 있을 수도 있을 것이다.
어쨌든 쟈크 데리다는 인간 본성에 좀 더 충실하며, 제도의 존재가 인간을 구속하여 불행하게 하지 않는 '사람들 사이의 결합 양식'으로 만들어져야 한다고 외치고 있는 것이다.
<참고문헌>
해체 /
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철학적 측면
1) 스콜라 철학 …………………………… 8
① 스콜라 철학 …………………………… 8
② 스콜라 교육 …………………………… 9
③ 스콜라 체육 …………………………… 10
Ⅲ. 결론
1. 헤겔의 역
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철학적 표현이라는 것을 보여준다.
신토마스주의는 사람에 대해서도 부당한 견해를 주장한다. 그에 의하면 사람은 신의 피조물이며 신 앞에 죄를 진 ‘죄인’으로서 그 운명이 전적으로 신에게 달려 있는 예속된 존재이다. 그들은 창조는 신
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철학강의』, 헤김종호 역, 삼성세계사상, 15권.
2.『헤겔』,R. Kroner, 유헌식 역, 청아. 1990.
3.『헤겔변증법의 쟁점들』,J. E. McTaggart, 이종철 역, 고려원, 1993.
참고 인터넷 사이트
1. 『http://my.dreamwiz.com/idea21c/hegel.htm』
2. 『http://my.dreamwiz.com/idea21c/ta
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교육
1) 시대적 특징
2) 기독교 교육
(1) 기독교
(2) 기독교 학교제도
3) 세속교육
(1) 기사교육
(2) 시민학교의 발생
4) 대학의 성립
5) 교육사상가
(1) 아우구스티누스
(2) 토마스 아퀴나스
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철학과 역사, 문음사
8. 김귀성 저(2001), 현대교육사상, 학지사
9. 노상우 저(2001), 교육의 역사와 사상, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육철학에 대한 이해와 접근
1. 교육철학의 기본개념
1) 교육철학의 의미와 의의
2) 교육철
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철학자의 이야기가 현재까지도 유의미하게 적용되는것은 실로 놀랍다.
< 여성의 혼전순결 강조풍토 ; 여성학적 측면에서 바라 본 여성억압 여성차별 > 결론부터 말하자면 이것은 불공평한 대우이며 이중잣대이다. 남성의 성에 대해서는
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철학은 자기의 영토를 여러 딸들에게 나누어주고 황야를 헤매는 리어왕의 운명을 닮은 것 같은 감이 있다.
그러나 철학의 역사는 그 여명기에서부터 리어왕의 운명을 자기의 本質로 해왔다. 철학적 탐구는 광부의 作業과 같은 것이 아니라,
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철학적 기반인 개인주의에 대한 실존주의적 해석을 통해 자유주의의 철학적 기반의 확대를 시도했다. 둘째로, 자유라는 가치에 대한 철학적 접근을 통해 자유라는 가치의 존재론적 우위를 증명하기를 원했다. 셋째로, 자유주의적 시각을 통
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철학과 포스트마르크스주의, 서광사.
-----, 1993, 푸코와 하버마스를 넘어서-합리성과 사회비판, 교보문고.
전병갑, 1993, 현대와 탈현대의 사회사상, 한길사.
료타르, 1993, "포스트모더니즘이란 무엇인가?", 『포스트모더니즘의 철학적 이해』, 서
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