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러한 문화체험 및 야외활동을 통한 개입의 한 예를 소개하면 다음과 같다.
5) 사회환경의 변화를 위한 개입전략
사회환경의 변화를 위한 개입에는 가출청소년을 위한 정책과 서비스 전달체계, 행정체계
의 변화와함께 법률적 제도적 변화를
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부조 성격의 사업이 시도되고 있다. 그러나 청소년복지의 대상은 소수의 요보호 청소년에서 모든 청소년으로 확대되어야 하고, 이 에 필요한 비용은 이용자의 부담 능력 등에 따라서 수익자 부담으로 충당할 필요가 있다. 특히 청 소년사업은
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청소년 동아리 활동 및 캠프 지원, 어려운 청소년을 위한 지원 활동, 자립할 때까지 주거환경을 제공하는 자립관, 문화교실, 공부방 운영 등 다양한 프로그램들을 진행하고 있다.
6-3. 예방적 접근법
(1)가정의 역할
가정은 청소년이 세상에 태
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의 첫 만남부
터 어긋나는 것이다. 이러한 예상된 파국을 방지할 수 있는 지원체계는 아직
마련되어 있지 않다.
현재 다양한 민간단체가 탈북청소년들의 적응교육을 담당하고 있다. 이러
한 교육 프료그램을 운영하고 있는 대표적인 민간단체
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청소년개발원, 2003).
(2) 입학자격 및 교육과정
연령에 관계없이 근로자 중 중학교 졸업자 및 이와 동등한 학력이 인정되는
자는 누구든지 무시험으로 입학할 수 있으며, 학생선발방법과 절차는 해당학교
의 학칙으로 정하고 있다.
교육비는 산
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청소년복지사는 상담자, 교사, 치료자
의 역할 이외에도 필요한 자원을 개발하여 청소년과 환경에 공급하여 연결해
주는 조정자 중개자의 역할, 청소년의 권익을 보호하고 대변하기 위해 청소
년의 옹호자 대변자의 역할 등 보다 능동적이며
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의 피해자를 공적으로 보호하는 데 한계가 있다. 공적기구에서 청소년 인권 상담은 가장 소홀히 취급되고 있는 것이 현실이다. 따라서 인권을 침해받은 청소년이 공적으로 도움을 받을 수 있는 통로를 확보해야 한다. 대한 법률구제공단에서
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소년법을 개정하는 것 등은 몇 가지 대표적인 사례에 불과하다. 이러한 법률이 담고 있는 조항은 매우 다양하지만, 그 정신은 아동은 미성년자이고, 미성년자는 독립된 인격체가 될 수 없다는 시각이다. 이러한 관점은 아동의 생존권과 보호
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청소년회관 건립(유익한 프로그램 운영) , 대중매체 정화 , 직업훈련 및 취업알선, 부모의 교육관 및 지도관의 시정(부모- 가정교육에 충실)
4) 청소년사법처리 과정 개선측면
-청소년사법제도의 단일화( 처벌보다는 보호를 강조, 보호처분으로
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청소년의 보호에 많은 도움이 되지 못하고 있다.
4) 전문적 프로그램의 부재
청소년 쉼터는 몇 가지 프로그램이 있지만 전문적 프로그램이 부족한 실정으로 프로그램의 개발이 필요하다. 치료, 상담은 물론 정보, 교육 재활 문화 법률서비스
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