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있는 대처방안을 명심하고 잘 지켜나가기로 해요.”
벽뚫기 !!!
목표
-집단 따돌림을 간접 체험 해 보도록 한다.
-교육내용에 대해 정리해 보는 시간을 갖는다.
준비물
-평가 설문지
진행단계
소요시간
진행내용 및 절차
닫기
10분
<벽뚫기게
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학교만의 문제가 아니라 학부모, 학교, 사회가 공동으로 노력할 때 해결의 실마리가 보인다고 생각된다. 옛날을 기준으로 청소년을 바라보는 시각에서 벗어나 시대의 흐름을 반영한 학생과 눈 높이를 맞춰야만 이해의 폭을 넓힐 수 있을 것이
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1. 이것이 학교폭력이다.
신체폭행
금품갈취 및 물건갈취
위협
협박(언어폭력)
괴롭힘
따돌림, 사이버 폭력 및 휴대폰 폭력
공부 관련 피해 등등
2. 폭력대처를 위한 행동수칙
폭력을 당할 때
한 친구에게 지속적으로 당하고 있어요.
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학교폭력
School violence
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School violence is widely held to have become a serious problem in recent decades in many countries,
especially where weapons
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학교 폭력은 피한다고 해서 비겁하다거나 자존심 상하는 일이 아니다.
4. 폭력서클을 가까이 하지 않는다.
폭력서클에는 절대로 발을 들여놓지 말고, 지금 속해 있다면 도움을 청해서라도 그 곳에서 나와야 한다.
5. 폭력상황에 처한 친구를 그
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청소년 육성 정책을 마련하여 청소년 문화공간과 놀이공간을 마련하고 언제든지 편리하게 이용할 수 있도록 해야 한다.
3) 개인적 측면의 대응방안
개인의 참여에 의해 문제해결이 가능할 수도 있다. 개인 스스로가 학교폭력을 해결할 수 있
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문제 역시 역사와 함께 해 왔던 사회적 현상 중에 하나이지만 오늘날 여러 나라들이 청소년 폭력 문제를 청소년 문제 중에서도 대단히 심각한 사회적 문제의 하나로 인식하고 그 해결을 위해 최선을 다하고 있다. 서론에서 언급했듯이 학교폭
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학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
서미숙, 청소년 학교
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학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
송명자, 학교폭력을
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학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
송명자, 학교폭력을
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