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사이버 폭력을 도덕적 판단 없이 재미로 추구하는 경우가 최근 증가하고 있다. 사이버 폭력을 억제하는 학교 요인으로 학교 적응, 교사와의 관계, 친구 애착 등이 있는데 학교 규칙을 잘 지키며 교사 및 친구와의 관계가 잘 형성되어, 학교에
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폭력은 큰 사회 문제가 되고 있다. SNS 왕따를 없애고 싶은 미국의 14세 소녀 \"Trisha Prabhu”가 개발한 \'ReThink\"는 사이버폭력을 줄이기 위한 방법의 새로운 시스템에 세계가 주목하고 있다. 이처럼 AI 도입시 학교폭력 신고 및 상담 등에 있어 신
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사이버불링의 주요 결과에 대한 메타분석 연구에 따르면, 사이버불링 피해는 내재화 문제와 외현화 문제 전반에 영향을 미친다. 일반적으로 사이버불링 피해의 후유증은 학교폭력보다 더 극심하다고 보고되는데, 이는 시공간을 넘나들며 폭
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학교폭력 유형 중 하나를 선택하여 학교폭력피해 원인과 해결방안을 설명해 보았다. “사이버 따돌림이란, 인터넷, 휴대전화 등 정보통신기기를 이용하여 1명 이상의 학생이 특정 학생 또는 학생들을 지속적 또는 반복적으로 협박, 강요, 모
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학교 대학원 논문, 2022.
장선영, 복합외상을 경험한 여성의 미술치료 사례연구, 동국대학교 문화예술대학원 논문, 2013.
전동일, 사이버폭력 피해 학생 상담을 위한 회복탄력성에 관한 고찰, 대구교육대학교 교육대학원 논문, 2022.
정경인, 임
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