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청소년 비행과 기독교 교육의 자세』 풀빛목회, 1990.
법무부, 소년보호행정, 1995.
김진희오익수김광수전명희『비행청소년 상담지원정책』,
『청소년 상담 정책연구』 청소년대화의 광장, 1995.
표갑수『문제학생지도를 위한 학교사회사업
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청소년들의 학교폭력문제로 사회 각계각층에서 심각한 우려를 나타내고 있다. 학생폭력의 형태도 마치 조직폭력과 흡사하게 저질러지고 있다. 더욱이 일진회의 폭력서클은 폭력성과 잔인성이 성인범죄조직의 조직폭력과 다를 바 없다. 이와
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학교폭력 예방을 위한 학교, 가정, 지역사회, 국가의 노력은 선택이 아닌 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방의 이론과 실제 푸른나무재단 학교폭력문제연구소 저 | 학지사 | 2021.09.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교차원에
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청소년들의 심리적 건강, 학교인식 및 학교적응에 대한 구조분석”, 청소년복지연구 제13권 제2호(2011. 7), 한국청소년복지학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제 - 집단따돌림
2. 현재 언론 매체 (신문,
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폭력경험 청소년의 학교폭력과 보호요인에 관한 연구
4) 주지선. 2017. 청소년의 학교폭력 주변인 행동유형에 대한 생태체계적 요인의 영향. 1. 우리사회에서 학교 폭력에 영향을 미칠 수 있는 폭력적인 요소들을 발견하여 문제점이 무엇인
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학교사회사업의 현황을 보여주는 것으로써 역할 수행에 어려움을 겪고 있음을 알 수 있다.
Ⅶ. 향후 학교사회사업가의 청소년 문제해결 방안
청소년을 위한 학교사회사업가의 역할은 상담자, 원조자, 옹호자, 조정자, 연계자 등 다양하다. 하
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청소년 대회의 광장상담교수
청소년복지론 / 이소회 외, 나남출판, 2007
청소년 범죄와 비행/ 지광준 심신각, 1992
이용교 외(2002) / 청소년문제와 청소년복지 / 인간과복지 1. 청소년의 성 문제
2. 청소년 가출의 문제
3. 청소년 학교폭력 문제
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학교 교육대학원 석사학위논문, 2011.
이은아, 초등학생용 공격성 척도 개발 및 타당화, 경성대학교 대학원박사학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념
2. 학교폭력
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청소년들의 올바른 성장을 위하여 진심어린 관심과 학교폭력 근절을 위한 다양한 법적 제도 및 해결책을 마련해야 할 것이다.
<참고문헌>
김은숙, “청소년비행에 관한 연구”, 단국대 대학원, 2016
고진희, “학교폭력 가해자와 피해자의
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21(2), 90-98.
이 연구는 학교 내에서 가해자 또는 피해자로서 괴롭힘을 경험한 청소년들이 범죄, 폭력, 성적 위협 등 다양한 문제 행동을 보이며, 성인기까지 이러한 문제 행동을 지속하는 경우가 많다는 것을 보여주고 있다.
Olweus, D. (2013). School
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