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폭력 예방교육의 현황 및 방향에 대한 보육교사의 인식」신라대학교 사회복지대학원 석사학위논문
최유진(2006)「경찰의 성폭력 피해자 보호 방안에 관한 연구」동국대학교 대학원 석사학위논문
황인호(2004)「아내폭력의 문제점과 대책에
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청소년기’, 「상담학 사전」, 김춘경 외 4인 저, 학지사, 2016
2) \'2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표\', 교육청, 2019
3) \'학교폭력 분쟁조정 결과에 영향을 미치는 요인 연구\', 장맹배, 가톨릭대학교 대학원 박사학위 논문, 2011
4) 「집단따
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청소년기의 발달적·심리적 특징에 대해 이론적 기술
1) 청소년기의 발달적 특징
2) 청소년기의 심리적 특징
2. 청소년 문제에 대해 다양하고, 구체적인 예 제시
1) 청소년의 성 문제
2) 청소년 가출의 문제
3) 청소년 학교폭력 문제
4) 청소
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폭력행동 청소년 역시 공격적 성향, 부적절한 문제 해결방법, 낮은 자존감 등의 해결해야 할 문제를 갖고 있을 뿐 아니라 이러한 행동문제가 더 크게 발전하지 않도록 하는 개입이 필요한 사람들이다. 즉 상담은 학교폭력문제의 관련인 을 가
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과거 학교폭력
일부 또래끼리의 갈등 해소 수준이거나 조금 심할 경우 일부 비행 학생들의 일시적 탈선 행동
현재 학교폭력
학교주변의 청소년 폭력은 이제 도를 넘어 심각한 사회문제로 대두되면서 피해자, 가해자, 교사와 학부모 사이
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학교폭력은 단순한 개별 사건을 넘어서 사회적 문제로 인식되고 있습니다. 예를 들어, 교육부와 한국교육개발원이 발표한 연구에 따르면, 청소년 중 일정 비율이 학교폭력의 피해자 또는 가해자로 언급되고 있으며, 이러한 경험은 그들의 정
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학교폭력에 차지하는 가정적 요인
첫째, 가정교육기능의 약화
둘째, 부모의 양육태도
셋째, 결손가정의 증가
넷째, 경제적 빈곤 1.학교폭력의 개념
2.학교폭력의 발생원인
3.학교폭력의 특 성
4.학교폭력의 문제점
5.
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학교폭력과 청소년 비행의 특성
1) 청소년 비행의 집단화
2) 학교폭력의 특성
4. 학교폭력과 청소년 비행의 실태
5. 사회복지적 접근방향 모색
1) 체계적인 부모교육을 실시
2) 비행청소년 가정 내의 교육
3) 가정 내 문제해결
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청소년 상담지원센터, 가정폭력상담센터, 성폭력상담센터, 아동전문보호기관, 소아과, 내과와 병원응급실을 포함한 일반 의료기관과 학교가 협의체를 구성하여 가정폭력, 학교폭력, 중복폭력, 인터넷 중독, 청소년문제음주 등을 포함하는 청
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청소년이 대상화 되지 않도록 하는 것이 중요하다.
둘째, 가해-피해라는 이분법적 사고에서의 방향 전환이 필요하다. 최근 우리나라에서 전개되고 있는 학교폭력뿐만 아니라 대부분의 청소년문제에 대한 시각은 다분히‘ 가해-피해의 이분
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