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분석
6. 수업 방법 (협동 학습)
Ⅱ. 진 단
1. 전시 확인
2. 학습 내용
Ⅲ. 지도의 실제
Ⅳ. 발 전
1. 개인별 탐구 학습지
2. 형성평가모듬과제 분담 학습지
3. 학생용 학습활동지(모둠용)
Ⅴ. 평 가
1. 평가 목록
2. 평가 문항
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기술 · 전술 : 개인 기술에서 팀 전술까지 (일신. 2001)
축구 : 기본기술 및 전술 트레이닝 (두남. 2001)
대한축구협회(www.kfa.or.kr)
http://www.soccero.com
목차
I. 축구의 역사
1. 축구의 역사
2. 한국축구의 역사
3. FIFA대회
II. 시설 및 용구
1. 경기장
2. 볼
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기술의
정교한 발달
·주전자의 물을
컵에 따르는 것이
숙달
·혼자서 옷을 입고
벗을 수 있음
·바닥의 선을 똑바
로 걸을 수 있음
·한쪽 손의 사용이
우세해짐
(오른손잡이와
왼손잡이의 변화
가 나타남)
놀이
특성
·이동능력이생기
고 손
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기술을 연습한다.
3. 연속적인 내용 참여를 유지할 수 있는 내용 수정 의사결정을 경험한다.
4. 과제수행 능력에 대한 개인의 차이를 인정한다.
5. 자신이 생각하는 이상적인 기술 수준과 현재 자신의 과제수행 능력 사이의 차이 또는 일치를
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기술되어야 한다. 그러나 비기술적 비과학적 접근에서는 주관성, 개별성, 일반성, 심미성, 합리성등이 강조된다. 내가 비기술적, 비과학적 접근을 선호하는 이유는 인간 중심적이기 때문이다. 장애아동을 인간적으로 개개인을 보지 않으면 어
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개인 기업
6. 대기업의 장점에 대한 설명이 아닌 것은?
①시장 범위가 넓어 대외 신용도가 높다.
②대기업으로부터 독립이 어렵다.
③대외 신용도가 낮다.
④기술 연구 개발 능력이 부족하다.
⑤시장이 좁아 경쟁이 없어 안정적이다.
7. 다음 중
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개인주의가 만연하다는 점 이다.
④ 정책적으로 양성 평등 원칙을 실시하고 있는 나라는 중국이다.
⑤ 아랍 지역의 모든 국가에서 결혼제도는 일부다처제가 허용되고 있다. Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명 : 기술 ․ 가
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기술
동기유발, 학습 장애활동의 적절한 지도, 동작, 교사의 위치 등이 수업목표 달성을 위해 적절한가?
3. 개별화지도
지적 차이, 인성 차이를 고려한 개별지도인가?
4. 수업과정의
준수
사전 계획된 과정이 착실히 진행되고 있으며 시간 조절
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기술 수준을 더욱 끌어 올렸고, 대중들에게 더욱 역동적이고 스릴있는 경기를 선사하였다.
축구가 이러한 발전을 거듭하면서 오늘날에 이르러서는 명실공히 전 세계를 아우를 수 있는 스포츠가 되었다. 이를 통해 개인주의적, 자기 중심주의
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개인별 활동지 1.
1. 광고가 전달하고자 하는 의도가 무엇인가?
2. 기사문을 읽고 다시 광고를 본 후 이 광고를 어떻게 받아 들일 것인가?에 대한 자신의 생각을 정리해 보자.
개인별 활동지 2.
1. 두 만평의 작가가 의도하는 바는 무엇인가?
2.
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