|
학습 지도안
대단원
구기종목
소단원
테니스
차 시
1
학
습
목
표
◎ 오리엔테이션
◎ 정확한 그립 설명 및 잡아보기
학습단계
학습 요소
학 습 활 동
유의점
도입
출석 확인
및
학습목표
제시
◎ 출석 확인과
|
|
|
체육
단원
Ⅲ.표현활동
우리가 만드는 춤
차시
1/3
학습
문제
곤충의 특징을 찾아 움직임으로 나타내보기
예습
과제
각자가 좋아하는 곤충들의 특징이나 움직임 등에 대해서 조사해오기
학습
목표
1) 곤충의 특징을 찾아 움직임으로 나타낼 수
|
|
|
패스를 통한 유인 전략
S. 상대의 시선과 몸의 방향을 살핍니다.
S2. 경기장의 형태, 규칙을 살핍니다.
S3. 패스의 패턴을 파악합니다. 등
- 교사의 동작을 따라하며, 손가락, 손목, 어깨 등을 풀어준다.
6‘
3‘
3‘
1‘
* 조별로 전략 메모판을 나
|
|
|
같다
1
2～3보의 도움닫기를 하여
앞구르기를 할 수 있다.
2
발 구름하는 발로부터 몇 cm정도 멀리 손을 짚고 앞구르기를 할 수 있을까 ?
50
70
90
3
뜀틀 몇 단 높이까지 앞구르기를 할 수 있을까 ?
2
3
4
4
몇 단의 뜀틀높이에서 앞구르기를 할 수 있
|
|
|
해야 합니다.
☆활동을 통해 많이 사용한 목, 어깨, 손,손목을 위주로 근육을 늘려 풀어준다.
※판서계획
<학습목표> 여러 가지 방법으로 공을 정확하게 던지고 받을 수 있다.
<학습활동> 혼자서 공 던지고 받기
친구와 공 던지고 받기
|
|
|
밖에서 기다립니다.
S2:공이 멀리 날아가면 주워옵니다.
18‘
T:(난이도에 따라 공을 2개, 3개
투입한다.)
마무리
마무리 및 차시예고
▶마무리
T: 오늘 어떤 활동을 했습니까?
T: 마무리로 몸을 한번 풀어주겠습니다.
T:(준비운동을 간략하게 반복
|
|
|
패스의 패턴을 파악 합니다.
사. 차시 평가계획
평가 계획
평가 요소
평가 방법
평가 시기
상대와 공의 움직임을 예측할 수 있는 방법을 알고 있는가?
면담 질문
학습 내용 정리 및 반성
상대와 공의 움직임을 예측하여 전략을 수립할 수 있는
|
|
|
장 박동처럼 비연속적이지만 규칙적인 흐름도 있어요.
S: (느리게, 빠르게 움직여보면서 시간에 대한 움직임의 개념을 탐구한다. )
S: (<N극과 S극>놀이를 하면서 시간에 따라서 움직임이 어떻게 달라지는지 느껴본다.)
S: (시간에 따른 움직
|
|
|
법
심동적
음악에 맞추어 여러 가지 줄 운동 동작을 연결하여 표현할 수 있는가?
상 중 하
관찰 및
체크리스트
인지적
여러 가지 줄 운동 동작을 이용하여 표현하는 방법을 아는가?
상 중 하
정의적
다양한 사고를 통해 창의적으로 표현하려는
|
|
|
▶ 건강상태확인
T: 여러분 오늘 체육 시간에 혹시 몸이 아픈 친구가 있으면 손들어 보세요.
- 양호실에 가거나 참관하게 한다.
▶ 준비운동
T: 먼저 준비 운동을 하겠습니다. 체조 대형으로 벌려!
- 교사를 중심으로 앞뒤로 교차하여 교사를 잘
|
|
메뉴펼치기
