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사회 구성원 양성 측면에서도 중요한 시기이기 때문에 초등교사의 책임이 더욱 크다고 할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 칸트의 도덕 2. 사례분석 A. 파리를 지킨 코르티츠 B. 뺑소니 Ⅲ. 결 론
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선택 동기 Ⅱ. 이론 1. 의무론 2. 선의지 (선의지와 도덕법칙 그리고 이성) 3. 정언명법 (자율과 의무) 4. 도덕법칙의 두 가지 정식 Ⅲ. 사례 제시 및 분석 Ⅳ. 초등도덕교육에의 적용 Ⅴ. 마무리 Ⅵ. 참고 및 인용
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윤리학사』, 로버크 L. 애링톤, 김성호 역, 서광사, 2003 『도덕교육론』, 유병열, 양서원, 2006 이론 요약 정리 (출처 www.cafe.daum.net/windymoraledu ) 초등학교 5학년 도덕(교과서 및 지도서) Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 이론의 개괄 Ⅲ. 나의 사례 및 분석
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지음 6. http://blog.naver.com/sum2005 7. http://cafe.naver.com/modernth Ⅰ. 칸트의 이론 1.선의지와 의무 2.순수실천이성 3.준칙과 법칙 4.정언명법 Ⅱ. 사례를 통해 본 칸트 Ⅲ. 초등학교 도덕과 교육에 적용 Ⅳ. 결론 Ⅴ. 참고 자료
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도와주고 믿어주는데서 출발한다. 그래서인 것 같다. 그의 이론의 모든 것에 동의 할 수 없다고 해도, 난해하고 엄격하며 이상적인 칸트의 이론들 속에서 일치점을 찾기 위해서 다시 고민하게 되는 것은. 1. 칸트의 도덕 2. 경험 사례
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논문 15건

칸트의 실천 철학에서의 최고선』. 중앙대학교. 1997 이정환. 『 칸트의 '논변적'(diskursiv) 지성 개념에 관한 연구』. 서울대학교 대학원. 2003 Ⅰ. 서론 1. 칸트를 선택한 이유 Ⅱ. 본론 1. 일상 속에서의 도덕적 갈등 2. 칸트의 동기주
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  • 발행일 2011.04.16
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영향. 한국심리학회 Ⅰ.서론 Ⅱ.이론적 논의 1. 직위의 의미 2. 조직행동의 의미 3. 심리적 변화의 의미 4. 임파워먼트의 의미 5. 익스페리먼트의 의미 6. 선행사례 Ⅲ.본론 1. 권한부여 2. 보상과 처벌 Ⅳ.결론 ※ 참고자료
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도덕 교육론에 대한 연구」, 조선대학교 석사논문, 2002. 금항인, 「콜버그의 정의 공동체에 관한 연구 」, 서울대학교 석사논문, 1994. 김경미, 「kohlberg의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용」, 중앙대학교 석사논문, 2005. 김미정, 「콜버그(L. Kohlb
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  • 발행일 2009.01.22
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연구원, 제9호. 16) 홍석영이상욱구영모조은희(2005), 생명과학 연구윤리 교육과정 개발을 위한 연구자들의 의견 조사 연구, 한국생물교육학회지, 제33호. 17) 이춘호(2003), 생명공학자의 연구윤리 고찰, 동아대학교. 18) 도성달(2006), 거시윤리학:
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  • 발행일 2008.10.16
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사례 ………………………… 13 3. 공정 시민의회(가칭) 설립 …………………………………………………………………… 15 가. 공정 시민의회 구상 ………………………………………………………………………… 16 나. 시민의회의 전자민주
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취업자료 7건

연구 주제를 정하는 데에도 큰 영향을 끼쳤었떤 것이라 하겠습니다. 7. 석사박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등) 석사 과정을 마친 이후에는 국내 대학에서 동양철학을 가르치며 후학을 양성하는 연구자가 되는 것이 제 1차적인 목표입니
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연구는 현대 철학에서의 윤리적 주체성과 존재론적 문제를 심화 분석하는 데 기여할 것입니다. 연구 결과는 인간 존재의 의미와 도덕적 책임에 대한 철학적 이해를 심화시키는 데 중요한 기초 자료를 제공할 수 있으며, 이는 윤리학, 실존철
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연구 성과를 발표하고, 철학을 사회적으로 실천적으로 적용할 수 있는 방법을 모색하며, 국제 철학 학회에도 적극적으로 참여하여, 다양한 철학적 관점과 의견을 교환하고 싶습니다. 이를 통해 정의, 자유, 도덕적 책임에 관한 철학적 연구를
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실천이어야 한다고 믿기 때문입니다. 졸업 후에는 철학 강의, 철학 칼럼 기고, 철학 기반 콘텐츠 제작 등 다양한 활동을 통해 학문적 성과를 사회와 공유하고자 합니다. 1. 자신의 학문적 지향 2. 지원동기 3. 연구 계획 4. 기타
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사례(일반 / 전공영역별 질문) 1. 일반영역 - 자아관 - 세계관 - 도덕성 - 사회성 - 사고력 - 의사소통능력 2. 전공영역 - 인문대학 - 상경대학 - 법과대학 - 생활과학대학 - 자연과학대학 - 공과대학 -
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