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교육론. 서울 홍성사(서울 종로 관수동 59-7)
- 미술교육의 여러 가지 놀리를 체계적으로 설명 함.
노재문. 미술교육론. 학문사 (서울 종로 교남동 25번지)
- 초등학교 미술교육을 위한 기초 이론서.
김재복. 미술과의 수업과 평가. 일지사 (서울
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교육론에 대한 비판을 할 수 있겠는데, 루소가 제시한 여성교육론을 보면 루소 역시 당시의 여성열등이념을 벗어나지는 못하였다는 것을 알 수 있다. 따라서 1단계에서부터 4단계까지가 에밀이라는 남자아이의 교육방법은 현대의 교육방향에
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초등국어교육연구 제1집: 광주초등국어교육학회.
이재승(1997). 국어교육의 원리와 방법: 박이정.
임성규(1999). 글쓰기 전략과 실제: 박이정.
파트릭 하트웰(1992). 글을 어떻게 쓸 것인가: 경문사(이을환 외 번역).
초등국어교육학회(1998). 쓰기수
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도덕적, 종교적, 사회적인 관계의 기초가 마련과 이에 상응하는 교육. 역사공부. ‘사보아 신부의 신앙고백’을 통해 자신의 종교관을 피력.
○ 제5부(20세~결혼) : 여성교육론, 시민교육론 : 보수적 여성 교육관. 에밀과 소피의 여행
Ⅴ. 루소의
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교육론의 영향
○ 대안교육, 박애주의, 비권위주의 교육
○ 탈학교 교육 운동, 진보주의, 열린 교육운동
(2) 발달에 따른 교육 루소의 교육사상에 대하여
Ⅰ. 루소의 생애와 사상적 배경
1. 루소의 생애
2. 루소의 사상적 배경
Ⅱ. 루소의
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초등학교’에서 비롯된다고 주장하는 페스탈로치의 사회교육론 중 ‘전인교육론’에 큰 지지가 필요하다 본다.
페스탈로치는 사랑을 실천한 교육가이다. 그는 교육을 통해 사회 개혁이 가능하다고 믿었고 전인교육을 진정한 교육이라 믿었
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행동주의
2. 언어발달 이론에서의 학습 및 사회 학습이론
3. 사회화 이론 중에서 학습이론적 접근
4. 학습 이론에서의 사회적 학습이론
5. 도덕성 이론에서의 학습이론
6. 성역할 이론에서의 사회학습이론
7. 학습 이론의 종류
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초등국어교육학회, 국어수업방법, 박이정, 1997
천경록 외, 국어과 교육론, 교육과학사, 2001
엄해영 외, 초등국어과교육론, 박이정, 1998 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 직접교수법(Direct Instruction)
1) 일반적 정의
2) 이론적 배경
3) 6차 교육과
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행동주의 학습이론
<3> 인지학습이론
<4> A. Bandura의 사회학습이론
<5> 인간주의 학습이론
<6> 신경망이론
제8절 적응․부적응 정신위생
<1> 적응기제
<2> 부적응과 행동수정
제6절 발달의 개인차
<1> 기억과 망각
<2> 학습의 전이
<3>연
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초등미술교육에 있어서 전통미 지도에 관한 연구;민화를 중심으로, 강원대 석사논문, 1994
서예식, 중학교 미술교육에 적용하기위한 민화연구, 한국교원대 석사논문, 1994
김향순, 민화를 적용한 초등학교 고학년에서의 미술수업 방안에 관한
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