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현실은 15명을 채우고 있다), 경험에만 의존하는 교수방법, 그리고 취업과는 거리가 먼 형식적인 직업교육 등 우리나라의 특수교육은 아직도 후진성을 면하지 못하고 있다.
이를 위해 첫째, 교육부내에 장애인 교육 관련 전담기구를 설치하여
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담실태 및 모형 개발연구』, 한국청소년상담원
김계현 외, 2001,『학교상담과 생활지도』, 학지사
연문희 외, 2002, 『학교상담』, 양서원
부산광역시교육과학연구원, 초등학교 진로상담교사 연수자료, 2000
제 7차 초중등학교 교육과정 연수자
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관련 법 조항
Ⅱ. 정책적 딜레마 관련 사례
사례1. 미혼모에 대한 실질적 양육지원책의 딜레마
사례2. 조두순 사건 ‘늑장 행정’에 나영이 국민 성금 못받는다
사례3. 부정 수급자
Ⅲ. 사례 분석
1) 사례
2) 사례의 중점적 내용
3) 사례
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교수)
- 지식정보사회에 대응하는 교육 정보화, 강명희, 2000
- 교육 정보화의 추진 경과 및 방향, Science Times. 2005.03.24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보화 교육
2. 진로 교육
3. 미래 대학의 개설 과목
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 역할분담
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(남녀평등)의 정의
Ⅲ. 양성평등(남녀평등)의 이해
Ⅳ. 양성평등(남녀평등)의 역사
Ⅴ. 양성평등(남녀평등)의 사례
Ⅵ. 양성평등(남녀평등)의 현실
Ⅶ. 양성평등(남녀평등)의 실현방안
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
참고문헌
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교육 관련 사이트와 신문 기사들을 검색하면서 그리고 그러한 것들을 모아 정리하며 비판을하게 되면서 많은 것을 느끼게 된 것 같다. 무엇보다도 우리나라의 교육의 현실태 대해서 다시 한번 생각할 시간이 주어졌다는 것이 가장 큰 소득이
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교육 관련 대학원 설립
3) 소프트웨어 특성화 대학원 설립 추가 지원
3. 대학원?기업간 정보 연계 데이터베이스 구축
1) 정보 부재로 인한 고급 IT가용인력 활용도 저하
2) 신속하고 효과적인 고급 IT인력의 공급과 수요간의 매칭 필요성
3) 캐
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사례분석연구』,목원대학교 석사학위논문2002
장애우 권익문제 연구소 엮음, 『장애우 복지개론』, 나눔의 집, 2002
정무성 외 공저, 『현대 장애인복지론』, 학현사, 2004
조 옥 ,『여성장애인 모성권 확보를 위한 정책 및 실천적 대안』. 장애
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담실
⑵ 기관 종사자 인터뷰
ⅰ. 종사자 특성 검토
ⅱ. 인터뷰 내용 요약
3. 서비스 대상자
⑴ 대상자 실제 사례
⑵ 대상자 특성 검토
⑶ 사회복지 개입 필요성
결론
1. 해결과제 – 법과 현실의 괴리 해소
⑴ 정책 실효성 문제
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개혁
3. 공공부조제도 개혁의 접근방법
1) Welfare-To-Work(WTW) 프로그램
2) 근로연계(Workfare) 또는 강제근로규정(Mandatory Work Requirement)
3) 재정적 유인제도(Financial Incentives)
4) 시한제도(Welfare Time Limits)
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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