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교사자격증을 소지한 사람만 학교에 교사로 임용 될 수 있다. 사회복지사가 전문직이라 해도 부전공으로 가르칠 수 있는 교과목의 자격증을 취득하여 자기가 전공한 과목을 가르치는 한편 교내의 사회복지활동에 임하도록 하는 접근이 필요
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사회복지계
학교사회
복지사의
전임교사 인정 여부
교직은 전문직이며, 교사자격증이 있는 사람만 초중등학교 교사로 임용될 수 있다. 사회복지전문가도 부전공으로 가르칠 수 있는 교과목의 교사자격증을 취득하여 자기가 전공한 교과목을
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생활지원센터 생활지원과 분기별 방문, 리플릿 수시 제공
리플릿
6) 지역자원 활용계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 사례 연계
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자
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자료 1. 문제제기
2. 학교 내 사회복지 기능의 필요성
3. 학교사회사업의 대상
1) 학교생활의 실패
2) 공격적이고 반사회적 행동
3) 퇴행적 행동
4) 사회적으로 바람직하지 못한 행동
5) 무단결석
6) 병이나 천대로 인한 신체적 결핍
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강화 촉진 역할
2) 가정에서의 역할
3) 학교의 역할
4) 교우 및 사회적 관련 역할
5) 학교사회사업가의 역할
3. 학교부적응학생을 위한 특별 프로그램
1) 미술치료
2) 상담치료
3) 캠핑
Ⅲ. 결 론
※ 참고 자료 ※
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학교 학생을 중심으로 / 정강균 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 무단결석
1) 무단결석의 정의
2) 무단결석의 특성
3) 무단결석의 원인
4) 무단결석에서 나타나는 현상
5) 학교사회복지사의 개입
6) 제안 및 결론
2. 학업중단
1) 학업 중단 정의
2
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생활과 발달을 결정하고 영향을 끼치는 외부조건과 영향력의 집합체로서 정의된다는 것이다. 이러한 생태체계적인 관점에서 학교사회복지사의 역할을 분석한 Costin은 학교사회복지사의 역할을 9가지 역할들로 구성하였다. Costin은 ①학생과
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자료
사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부
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사회 내 장애인의 특성, 장애인과 그 가족의 복지수요 수준, 사례관리를 위한 종합 서비스 및 프로그램의 운영 현황을 정확한 생활실태조사를 통해 확인할 수 있었다. 특히 장애인 생활시설인 OO바른이 제공하는 상담, 복지 정보, 기초재활서
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학교와 지역사회기관과 공조체계를 구축하였다. 따라서 학교연계/학교중심의 통합서비스는 학교와 지역사회가 연합하여 학생들과 그 가족들에게 교육, 복지, 문화 등의 서비스를 통합적으로 제공해 주는 것이며, 학교사회복지사는 이에 따
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