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과 일치한다. 강한 정치학습의 목표
는 구성원들의 이해와 합치하는 정치체계 만들기에 있는 것이다.
다음으로, 강한 정치학습에서 다루는 내용 지식은 불변적인 것
이 아니다. 최초의 정치학 교육은 정부기구론을 의미했다. 제도와 법
규 중
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교학습 효과를 위한 교육 심리학, 서울 : 학지사, 2001
정순례, 학습이론의 이해와 적용, 북카페, 2007 Ⅰ. 탐구공동체의 개념과 특성
Ⅱ. 탐구공동체의 의의
Ⅲ. 탐구공동체의 교수학습 사례
1. 교수-학습의 실제 <1>
1) 주제
2) 목표
3) 평
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과 회의, 집문당
(1997), 대화의 미학, 집문당
전은주(1997), 한국어 능력 평가-말하기 능력 평가범주 설정을 위하여, 한국어학 6
(1998), 말하기, 듣기 교육에 대한 개념적 접근, 새국어교육 56, 한국국어교육학회
(1999), 말하기, 듣기의 본질적 개념
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교육과정을 표방하는 접근법
6. 앞으로의 나아갈 방향
Bank-Street 프로그램
1. 이론적 배경
2. 연구 계기
3. 이 프로그램에서는 불우 아동의 결핍을 두 가지 형태로 본다.
4. 근본 목적
5. 목표를 달성하기 위한 기준
6. 교육내용
7. 활
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과 학부모의 학교 선택권이 보장될 때 학교간 경쟁을 유발하여 피교육자가 저렴하면서도 질 높은 교육을 받을 수 있다고 주장한다.
하지만 모든 인문계 고등학교가 대학진학이라는 동일한 교육목표, 동일한 교육과정과 교육방법, 비슷한 수
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개념을 갖게하고 교수-학습의 그릇된 결 과를 가져옴
평가활동에서는 \'가능성\'에 대한 판단이 핵심적인 활동임
학습평가는 교사와 학생간의 따뜻한 인간관계에서부터 출발해야 함
어떤 경우에나 학생과 교수에게 도움을 주며 교육목표 달
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과 인지 기능 신장을 목표로 하는 수업에서 가장 효과적으로 사용될 수 있는 것이다.
인지적 도제 방법이 수업에 제대로 반영되어 소기의 성과를 거두기 위해서는 교육 현실에 대한 고려가 우선되어야 한다. 교육 현실에 대한 이해와 함께 그
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| 양서원 | 2014
교육학개론 | 한상길 | 공동체 | 2013 1. 서론
2. 본론
1) 연구의 필요성 연구목적 연구문제
2) 스마트 폰 중독의 개념
3) 표본 추출 방법
4) 표본 조사 연구 방법
5) 설문지 조사
6) 조사 의의 및 효과
3. 결론
4. 참고문헌
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교육형태-소그룹 단위의 개별교육 및 OJT, OFF-JT가 연동된 분산형 교육 셋째, 교육프로그램-다양화, 개성화 넷째, 교육방법-자율적 개별학습 및 복합주제를 통한 다양한 결론 유도형 다섯째, 교육매체-영상물(시청각)과 컴퓨터 활용 등이 그것으
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교육 과정의 목표에 부합하는 자료나 활동으로 바꾸어 운영할 수 있다.
과학에 대한 친근감을 갖고, 과학 학습이 일상 생활에 활용될 수 있도록 생활 주변의 소재를 학습 자료로 활용한다.
가능하면 컴퓨터 통신망과 멀티미디어를 적절히 활
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