|
교육상호작용)의 특성
1. 실제적 과제 중심의 수업내용
2. 학습자의 참여를 유도하는 텍스트 중심의 학습자료
3. 다양한 과제 수행 활동
4. 교수자의 활발한 피드백
Ⅳ. 웹학습상호작용(인터넷교육상호작용)의 학습
1. 독립된 컴퓨터와 학
|
|
|
교육적 경험을 제공해 주어 바람직한 학습 습관 형성은 물론 개방된 사고 양식의 소유자로 성장하는 공간이 될 수 있기 때문이다. 학습자의 직접 경험과 연습이 가장 중요한 교수학습 활동이 되어야 한다. 어떤 형태의 수업이건, 교실에서 이
|
|
|
과 교육적 유용성이란 명확한 목적 하에 교사, 학부모, 학생, 건축가, 건축 기술자, 미술가, 조각가, 건축업자 등의 공동협력 하에 신중하게 건립되어야 한다.
교육과정과 수업의 운영이 다른 어떤 외적인 제한이나 규제를 받지 않고 오직 자라
|
|
|
과정이 교육적으로 의미 있는 경쟁을 유도하지 못하고 있으며, 대학 입시제도는 단지 그 대학에서 수학할 학생을 선발하는 도구에 불과한 것이다. 따라서 입시제도는 학생들에게 다양한 선택기회를 부여해주고, 선발기준도 학생들의 특성이
|
|
|
교육적 프로그램으로 접근하기 때문에 노인들의 흥미와 적성을 반영할 수 있는 노인 중심의 교육을 시행할 수 있다. 이는 학습자들이 직접 선택할 수 있는 권리를 가질 수 있기 때문에 더 효과적인 교육을 진행할 수 있다는 장점이 있다. 또한
|
|
|
과 인력을 적극 활용하도록 하며, 특별한 경우 외부 전문가, 강사 등을 초빙하여 운영한다.
라) 학생 중심의 흥미 있는 운영이 되도록 하고, 저학년은 취미 중심의 활동이 되도록 운영한다.
4) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별
|
|
|
교육적으로 장애가 있는’ 학생들은 다음과 같은 현상을 나타냈다.
*1년 중 결석일수가 줄어든다.
*자아개념검사 점수가 동등하거나 향상되었다(한편 공감, 일치 그리고 긍정적 관심이 낮은 교사의 학생들은 자아개념 점수가 하락했다.)
*낮은
|
|
|
컴퓨터게임 중독과 사회성과의 관계 연구.천정실,동의대학교 대학원.2004.국내석사학위논문 1.
서론
2.
본론
(1) 게임의 필요성
1) 교육적 측면
2) 여가의 측면
3) 기타의 측면
(2) 게임중독
1) 정의
2) 원인
3.
결론
|
|
|
과학습에 대한 흥미 증진, 학생 스스로 자신감을 향상시킨다고 보고 있다. (동기로 지구력이 향상될 것이다, 지적정의적 함께 고려)
Ⅳ. 완전학습이론의 교육적 의의
완전학습 수업전략에서 가장 핵심적인 구성요인은 완전학습성취기준이다.
|
|
|
과 능력을 인정하여 공동의 지도력을 가져야 한다.
다양한 평가 : 학생의 여러 측면에 대한 정보를 얻기 위해 다양한 평가방법을 사용한다.(면담, 관찰 등)
수업 준비물 확인 : ‘알림장’ 활용
(5) 통합학급 교사와 특수교육 교사가 지속적으로
|
|
메뉴펼치기
