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학교 환경적 요인
학생의 개성을 고려한 교육환경 조성 미흡, 학교 성적 경쟁에서 오는 학생 상호 간의 스트레스 증가, 집단따돌림에 대한 미온적인 제재조치 및 교사의 상담 전문성 부족이 원인이 될 수 있다.
사회 환경적 요인
비인간적인
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학기말 종합 의견
번호
이 름
특 기 사 항
1
김신영
2
김재희
10. 출결 상황 및 출석부
번호
이름
수업일수
결석일수
지각일수
조퇴일수
결과일수
의견
1
김신영
2
김재희
11. 클럽 활동 출석 및 활동 상황
순
학년반
성 명
계
활 동 상 황
1
2
5 교육
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학습이 나에게는 많은 도움이 된다.
4
나는 여러 명이 하는 경기에 참여하는 것을 좋아한다.
5
나는 문제가 있는 친구에게 도움의 말을 해 주곤 한다.
6
나는 혼자서 무엇을 하는 것을 싫어한다.
7
클럽활동과 특별활동은 재미있다.
8
나는 두
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학교환경적 원인
3) 가정환경적 원인
5. 실태
1) 학교 폭력 피해 경험 학생
2) 피해 학생의 심리적 상태
3) 피해를 입는 시간
4) 장소
5) 폭력에 대한 예방 교육의 경험
6. 대책
1) 학생들의 생활상의 파악과 지도 측면
2) 가해 및 피해학생들의 치료
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독서라든지 언어 사용량이 줄어들 수도 있기에 우려가 된다. 영상의 이론에서 보았을 때 비주얼 리터러시 교육의 필요성을 충분히 알 수 있었다. 그 전에 각각의 영상정보의 분석을 통해 그 구성요소를 이해하여야 한다고 생각한다. 1. 정
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학교에 다니던 87년도 당시) 한국 걸 스카웃 본부에서 운영하던 청소년 댄스클럽이 있었는데 이러한 시설 역시 청소년 문제 해결에 큰 도움을 준다고 생각한다. I. 서론
II. 청소년 범죄와 일탈행위의 원인
1. 성격 발달상의 문제
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럽통합과 실업문제 등 자신의 문제를 풀어가는 모습을 앞으로 10년 정도 지켜보는 것 그것만으로도 우리에겐 세계와, 세계 속의 프랑스와, 선진국의 경제에 대한 이야기는 흥미로운 주제가 될 수 있을 것이다. 또한 선진국들의 경제에 비추어
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학교 때 기술가정 선생님이 자이에 사셨는데 우리반 아이들이 그 사실을 알고 ‘자이는 사람이 방에 들어갔다 나가면 형광등이 저절로 켜졌다 꺼진다더라’ 등의 이야기들을 했었던 기억이 난다. 실제로 자이는 홈네트워크 시스템이 있어서
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학교사회사업의 특성을 파악하기 위해서는 먼저 사회사업과 학교교육이 어떻게 상호 연관되어질 수 있는지를 살펴보는 것이 필요하다.
학교사회사업은 학교라는 사회적 제도와 지역사회라는 환경 안에 개입하여 학생의 심리 사회적 기능과
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학교교육 현장에서 이루어지는 현장체험학습의 개념과 운영방식에 대해 설명하고, 현장체험학습이 청소년수련시설에서 이루어지는 청소년활동과의 연계 가능성에 대해 논하시오.
2. 영국 등 유럽지역을 중심으로 발전해 온 청소년사업(youth
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